【題目】假設(shè)我們把通過中國北京的那條經(jīng)線定做本初子午線,那么原來的本初子午線就變成了(  )
A.64°E
B.64°W
C.116°E
D.116°W

【答案】D
【解析】在地球儀上,能畫出無數(shù)條經(jīng)線,為了區(qū)分各條經(jīng)線,人們給它們標(biāo)了度數(shù),叫經(jīng)度.經(jīng)度的變化規(guī)律為:以本初子午線為界,向東向西度數(shù)逐漸增大到180°.假設(shè)我們把通過中國北京的那條經(jīng)線定做本初子午線,那么原來的本初子午線就變成了116°W.依據(jù)題意.故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】中東有“五海三洲之地”之稱,“五!敝袑(shí)際有一個(gè)是內(nèi)陸湖泊,它是( 。
A.阿拉伯海
B.紅海
C.黑海
D.里海

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀下面三幅圖,回答下列問題。

(1)聚落可分為________和________兩大類。

(2)左圖反映了________聚落的特點(diǎn),中圖反映了____________聚落的特點(diǎn)。

(3)右圖A,B,C三處聚落的選址從交通因素分析共同點(diǎn)是_______ ___________。

(4)A,B,C三處最有可能優(yōu)先發(fā)展為城市的是________,理由是_______ _____。

(5)C聚落附近森林資源豐富,如果在C處建立一造紙廠是否合理?為什么?

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下列物產(chǎn)中,日本需要大量進(jìn)口的是(

A汽車 B照相機(jī) C石油 D鋼鐵

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】曉明乘火車從呼和浩特出發(fā)至烏魯木齊旅游,他在旅途中能見到的自然景觀依次是( )
A.草原、荒漠、森林
B.草原、荒漠草原、荒漠
C.森林、荒漠、草原
D.荒漠、荒漠草原、草原

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】我國東北三省是指( )
A.河北省、山東省、湖北省
B.湖北省、廣西壯族自治區(qū)、山東省
C.黑龍江省、吉林省、遼寧省
D.吉林省、遼寧省、內(nèi)蒙古自治區(qū)

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】2011年11月28日至12月9日,聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會(huì)議在南非城市德班召開,該會(huì)議期間,地球運(yùn)行在圖中的( 。

A. 甲、乙之間 B. 乙、丙之間 C. 丙、丁之間 D. 甲、丁之間

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀經(jīng)緯網(wǎng)圖,回答下列問題。

(1)圖中通過A、C兩點(diǎn)、環(huán)繞地球一周的圓圈是________線。通過B、C兩點(diǎn),連接南北兩極的線是________線。

(2)圖中A點(diǎn)的經(jīng)緯度位置是________。

(3)按南、北半球分,A點(diǎn)在________半球,B點(diǎn)在________半球。

(4)按東西半球分,A點(diǎn)在________半球,C點(diǎn)在________半球。

(5)B點(diǎn)位于低、中、高緯度的_________緯度。

(6)A點(diǎn)位于C點(diǎn)的________方向、B點(diǎn)位于D的________方向。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】學(xué)校開展“水土流失與植被的關(guān)系探究”研究性學(xué)習(xí),讀黃河流域示意圖、水土流失與植被關(guān)系實(shí)驗(yàn)圖及材料,完成活動(dòng)報(bào)告。

材料:歷史上,黃土高原曾經(jīng)植被繁茂,溝壑稀少。后來,植被逐漸遭到破壞,水土流失越來越嚴(yán)重,形成了如今千溝萬壑的景觀。

(1)【觀察發(fā)現(xiàn)】圖一中的兩瓶水,渾濁的是_______瓶,反映水中泥沙含量______,該水樣取自黃河_______(上、中)游河段。

(2)【實(shí)驗(yàn)探究】觀察圖二得出結(jié)論:同等降雨量。同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失______;乙地表植被______,水土流失多。觀察圖一中水樣A與圖二中_____(甲或乙)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相似。

(3)【聯(lián)系實(shí)例】黃河中游流經(jīng)______高原,嚴(yán)重的水土流失,使該地區(qū)呈現(xiàn)____________景觀。

(4)【提出對(duì)策】為了保持水土,可采取的措施有_________________________等。

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