下圖為赤馬山地區(qū)等高線地形圖,某班學(xué)生計(jì)劃分為兩個(gè)小組分別從A、B兩地沿線路①②進(jìn)行考察,讀圖,完成下列問(wèn)題。
(1)圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的________方向。
(2)圖中C、D兩地分別是兩個(gè)小組的考察點(diǎn),C、D兩地的相對(duì)高度是________米。
(3)在圖中①②兩條考察路線中,考察小組沿著山脊前進(jìn)的是________路線,坡度較陡的是________路線。
(4)若甲、乙兩處形成一條河流,則這條河最可能出現(xiàn)在________處。
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科目:初中地理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)-第二章地球的面貌單元目標(biāo)檢測(cè)-湘教版 題型:069
下圖為赤馬山地區(qū)等高線地形圖,某班學(xué)生計(jì)劃分為兩個(gè)小組分別從A、B兩地沿線路①②進(jìn)行考察,讀圖,完成下列問(wèn)題。
(1)圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的________方向。
(2)圖中C、D兩地分別是兩個(gè)小組的考察點(diǎn),C、D兩地的相對(duì)高度是________米。
(3)在圖中①②兩條考察路線中,考察小組沿著山脊前進(jìn)的是________路線,坡度較陡的是________路線。
(4)若甲、乙兩處形成一條河流,則這條河最可能出現(xiàn)在________處。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:069
下圖為赤馬山地區(qū)等高線地形圖,某班學(xué)生計(jì)劃分為兩個(gè)小組分別從A、B兩地沿線路①、②進(jìn)行考察,讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中C、D兩地是兩個(gè)小組的考察點(diǎn),C、D兩地的相對(duì)高度是________米。
(2)在圖中①、②兩條考察路線中,考察小組沿著山脊前進(jìn)的是________路線,坡度較陡的是________路線。
(3)若甲、乙兩處形成一條河流,則這條河最可能出現(xiàn)在________處。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
(5分)下圖為赤馬山地區(qū)等高線地形圖,某班學(xué)生計(jì)劃分為兩個(gè)小組分別從A、B兩地沿線路①②進(jìn)行考察,讀圖,完成下列問(wèn)題。
(1)圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的________方向。
(2)圖中C、D兩地分別是兩個(gè)小組的考察點(diǎn),C、D兩地的相對(duì)高度是________米。
(3)在圖中①②兩條考察路線中,考察小組沿著山脊前進(jìn)的是________路線,坡度較陡的是________路線。
(4)若甲、乙兩處形成一條河流,則這條河最可能出現(xiàn)在________處。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
(10分)下圖為“赤馬山地區(qū)等高線地形圖”(單位:米),某班學(xué)生計(jì)劃分為兩個(gè)小組分別從A、B兩地沿線路①②進(jìn)行考察,讀圖完成下列問(wèn)題。
(1)圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的________方向。
(2)圖中C、D兩地分別是兩個(gè)小組的考察點(diǎn),C、D兩地的相對(duì)高度是________米。
(3)在圖中①②兩條考察路線中,考察小組沿著山脊前進(jìn)的是________路線,坡度較陡的是________路線。
(4)若甲、乙兩處形成一條河流,則這條河最可能出現(xiàn)在________處。
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