精英家教網(wǎng)讀“麥哲倫環(huán)球航行路線圖”,回答下題,該船隊(duì)依次經(jīng)過(guò)的大洋是(  )
A、太平洋、印度洋、北冰洋、太平洋B、大西洋、太平洋、印度洋、大西洋C、太平洋、印度洋、大西洋、太平洋D、大西洋、印度洋、太平洋、大西洋
分析:地球上的海洋,被陸地穿插分割,形成彼此相連的太平洋、印度洋、北冰洋和大西洋四個(gè)大洋.
解答:解:讀圖可知,麥哲倫船隊(duì)從西班牙出發(fā),出地中海經(jīng)直布羅陀海峽到達(dá)大西洋,穿越大西洋經(jīng)麥哲倫海峽進(jìn)入太平洋,在菲律賓折向南方,進(jìn)入印度洋,在好望角南進(jìn)入大西洋,再穿越直布羅陀海峽回到西班牙.故選項(xiàng)B符合題意;選項(xiàng)A、C、D不符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):注意觀察麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行線路圖.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀麥哲倫環(huán)球航行路線圖,回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)麥哲倫航線的大致方向是
 

(2)麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì),依次經(jīng)過(guò)的大洋:A
 
洋,B
 
洋,C
 
洋;三個(gè)大洋中,面積最大的是
 
(填大洋名).呈“S”的是
 
洋.
(3)船隊(duì)經(jīng)過(guò)的大洲中,被赤道橫穿大陸的大洲:D
 
洲、E
 
洲;F
 
洲;  大洲F與歐洲的分界線自北向南依次為烏拉爾山→
 
河→里!蟾呒铀魃矫}→黑!
 
海峽.
(4)簡(jiǎn)述麥哲倫環(huán)球航行的地理意義
答:
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀麥哲倫環(huán)球航行路線圖,回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì),依次經(jīng)過(guò)了A、B、C三個(gè)大洋,但沒(méi)有經(jīng)過(guò)
 
洋.船隊(duì)跨越的溫度帶有
 

(2)船隊(duì)經(jīng)過(guò)的大洲中,被赤道橫穿的大洲:D
 
洲、E
 
洲;大洲F與歐洲的分界線自北向南依次為烏拉爾山→
 
→河大高加索山脈→
 
海峽.
(3)根據(jù)板塊學(xué)說(shuō),D屬于
 
板塊,F(xiàn)屬于
 
板塊.我國(guó)汶川,玉樹(shù)地震區(qū)位于
 
 
板塊交界地帶.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀麥哲倫環(huán)球航行路線圖,回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)1519~1522年,葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)從
 
(國(guó)家)出發(fā),首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行,從而證實(shí)了地球是一個(gè)
 

(2)麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì),依次經(jīng)過(guò)的大洋:A
 
洋,B
 
洋,C
 
洋;三個(gè)大洋中,面積最大的是
 
(填大洋名).
(3)船隊(duì)經(jīng)過(guò)的大洲中,被赤道橫穿大陸的大洲:D
 
洲、E
 
洲;大洲F與歐洲的分界線自北向南依次為烏拉爾山→
 
河→大高加索山脈→
 
海峽.
(4)生活中哪些自然現(xiàn)象能夠說(shuō)明地球是球形的?答:
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀麥哲倫環(huán)球航行路線圖(如圖),回答下列問(wèn)題.精英家教網(wǎng)
(1)據(jù)圖可知,麥哲倫環(huán)球航行的方向與地球自轉(zhuǎn)方向
 
(選填“相同或相反”),且航行路線大多選擇在
 
(選填“低、中、高”)緯度地區(qū).
(2)麥哲倫環(huán)球航行的出發(fā)地--西班牙位于
 
洲,該國(guó)主要語(yǔ)言為
 
語(yǔ).
(3)麥哲倫環(huán)球航行沿途經(jīng)過(guò)海洋A為
 
洋,B為
 
洋,C為
 
洋.
(4)圖中①、②都是世界人口
 
(選填“稠密或稀疏”)區(qū),其中②地位于
 
洲,其氣候類型為
 
氣候.一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量過(guò)多或過(guò)少,人口增長(zhǎng)過(guò)快或過(guò)慢,都會(huì)成為人口問(wèn)題,請(qǐng)你列舉兩例人口增長(zhǎng)過(guò)慢帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題:
 
、
 

(5)圖中③地位于
 
洲,該處主要人種為
 
人種.

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