【題目】讀“地球公轉示意圖”,完成下列問題。
(1)地球公轉的方向是____________,公轉一周的時間是_______。
(2)太陽直射赤道的節(jié)氣分別是____________和____________。
(3)以北半球為例,夏至日時,太陽直射的緯線是_________,此時,北半球晝夜長短情況是________,正午太陽升的最______(高或低),地球表面得到太陽光熱最_________(多或少),形成______(季節(jié))。冬至日則相反。
(4)地球在公轉軌道的不同位置,表面受太陽照射的情況不完全相同,便產(chǎn)生了__________。
【答案】自西向東 一年 春分 秋分 北回歸線(或23.5N) 晝最長夜最短(此題答晝長夜短不得分) 高 多 夏季 季節(jié)變化
【解析】
(1)地球公轉的方向是自西向東;地球公轉一周的時間是一年。
(2)當太陽光線直射赤道時是北半球的春分日或秋分日;當太陽光線直射北回歸線時是北半球的夏至日;當太陽光線直射南回歸線時是北半球的冬至日。
(3)從地球公轉示意圖看出,以北半球為例,夏至日時,太陽直射的緯線是北回歸線,此時,北半球晝夜長短情況是晝長夜短,正午太陽升的最高,地球表面得到太陽光熱最多或,形成夏季。冬至日則相反。
(4)地球在公轉軌道的不同位置,表面受太陽照射的情況不完全相同,便產(chǎn)生了季節(jié)的變化。
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【題目】從北到南,我國瀕臨的近海依次是( 。
A.渤海、黃海、東海和南海
B.黃海、渤海、東海和南海
C.南海、黃海、東海和渤海
D.渤海、黃海、南海和東海
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【題目】讀我國階梯分布圖回答下列各題。
【1】我國瀕臨的海洋,自北向南依次是( )
A. 渤海、黃海、東海、南海 B. 渤海、東海、黃海、南海
C. 渤海、黃海、南海、東海 D. 黃海、渤海、東海、南海
【2】2013年暑假,在上海上大學的甲乙丙丁四位同學,分別回到了自己的家鄉(xiāng)廣州、拉薩、烏魯木齊、漠河, 同學回家的路線經(jīng)過我國地勢的三級階梯。
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【3】下列地形區(qū)中,位于我國第三級階梯的是( )
A. 長江中下游平原 B. 內(nèi)蒙古高原
C. 黃土高原 D. 四川盆地
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【題目】讀“我國沿36°N結線地形削面圖”,回答下列各題。
【1】圖中位于第三級階梯的地形區(qū)是
A. 青藏高原 B. 華北平原
C. 四川盆地 D. 黃土高原
【2】該圖反映我國地勢總的特征是
A. 南高北低 B. 中部高,四周低
C. 東高西低 D. 西高東低
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【題目】下圖是“我國東部沿海某地等高線地形圖”, 讀圖完成下列要求。
(1)請將圖中200米等高線補充完整。
(2)圖中字母A代表的地形類型是什么?請寫出你的判斷理由。
(3)若將小河水引向療養(yǎng)院,圖中設計了①、②兩條路線,哪一條合理?為什么?
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【題目】讀“我國氣候類型分布示意圖”,回答問題。
(1)圖中甲、乙兩地氣候特征的共同點是_____________。
(2)連云港市屬于________(氣候類型),氣候特征與圖中_______(甲、乙、丙)地相似。
(3)我國西北內(nèi)陸地區(qū),難以受到_______(冬、夏)季風的影響,降水稀少,形成了_______(氣候類型)
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【題目】讀下圖,回答問題。
(1)中國是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家?______,理由是____________。
(2)這幅圖說明了什么問題?_______________________________________。
(3)要改變目前的現(xiàn)狀,應采取什么措施?_____________________________________。
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【題目】讀圖,回答下列問題。
(1)板塊構造學說是在德國科學家_____提出的大陸漂移學說基礎上形成的?茖W多發(fā)現(xiàn)了一些事例,證明地球表面處在不斷運動和變化中,不能作為例證的是()
A.在青藏高原上發(fā)現(xiàn)海洋生物化石
B.南極洲發(fā)現(xiàn)大量的媒田
C.沖之島漲潮淹沒,退潮露出
D.我國東部海域海底發(fā)現(xiàn)了古河流及水井等人類活動的遺跡
(2)六大板塊中,幾乎全部是海洋的是_______板塊。
(3)圖中甲乙丙丁四地中,地殼最活躍的是________,請解釋原因。
(4)請解釋喜馬拉雅山脈的形成原因。
(5)圖中A處為地中!,F(xiàn)代測量表明,地中海在不斷縮小。請解釋原因。
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