【題目】“泰國、新加坡、印度尼西亞,咖喱、肉骨茶、印尼九層塔……”伴隨歡快的歌曲,讓我們一起走進(jìn)東南亞地區(qū)。下為“東南亞氣候類型分布圖”。
讀圖,完成下面小題。
【1】“咖喱”能促進(jìn)食欲、助消化、防止食物變質(zhì)。這種香料適用于氣候
A.悶熱潮濕地區(qū)B.寒冷干燥地區(qū)
C.炎熱干旱地區(qū)D.溫和濕潤地區(qū)
【2】“肉骨茶”是早期來此的華人根據(jù)中醫(yī)理論烹制的美食,營養(yǎng)豐富,祛病抗風(fēng)濕。東南亞地區(qū)華人華僑眾多,他們
①推廣了小麥種植的先進(jìn)技術(shù) ②促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的綜合發(fā)展
③傳播了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 ④提升了當(dāng)?shù)厝藗兊纳钯|(zhì)量
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【3】地理位置對東南亞經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮有著重要作用,因其位于
A.亞歐大陸中心B.兩洲、兩洋間“十字路口”
C.兩大古國之間D.“五海三洲” 的聯(lián)系樞紐
【答案】
【1】A
【2】D
【3】B
【解析】
【1】根據(jù)所學(xué)的知識可知,東南亞主要的氣候類型是熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候;根據(jù)題意可知,“咖喱”能促進(jìn)食欲、助消化、防止食物變質(zhì),食物易變質(zhì)的氣候是 悶熱潮濕地區(qū),故答案選A。
【2】“肉骨茶”是早期來此的華人根據(jù)中醫(yī)理論烹制的美食,東南亞地區(qū)華人華僑眾多,他們推廣了水稻種植的先進(jìn)技術(shù),故①錯; 促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的綜合發(fā)展,故②對;傳播了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,故③對;提升了當(dāng)?shù)厝藗兊纳钯|(zhì)量,故④對,所以該題的答案選D。
【3】東南亞位于亞洲的東南部,故A錯;東南亞地處亞洲與大洋洲、印度洋與太平洋的“十字路口”,是世界上海洋運輸和航空運輸?shù)闹匾獦屑~,故B正確;東南亞沒在兩大古國之間,故C錯;西亞位于“五海三洲” 的聯(lián)系樞紐,不是東南亞,故D錯;所以該題的答案選B。
該題主要考查的是東南亞的地理位置、東南亞的氣候和東南亞的人口,要求學(xué)生具有較強的讀圖分析問題的能力。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】如圖為我國主要氣候類型分布圖,讀圖回答2~4題.
【1】圖示氣候區(qū)①、②、③、⑤中,降水、熱量條件配合好,氣候條件相對較好的是( )
A.① B.② C.③ D.⑤
【2】圖示氣候區(qū)①、②、③、④中屬溫帶季風(fēng)氣候的是( )
A.① B.② C.③ D.④
【3】圖示⑤氣候區(qū),人口密度低,工農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)的主要原因是( )
A.降水少 B.地勢高,地形崎嶇
C.熱量不足 D.光照弱
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列詩句中,描寫氣候的是
A. 仲夏苦夜短,開軒納微涼 B. 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開
C. 夜來風(fēng)雨聲,花落知多少 D. 東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀亞歐大陸四地氣候圖,完成下列小題。
【1】造成圖中①、②、③地氣溫差異的最主要因素是( )
A. 海陸因素B. 緯度因素C. 地形地勢D. 人類活動
【2】四地中,終年溫和多雨的是( )
A. ①地B. ②地C. ③地D. ④地
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列幾種做法中在旅游中應(yīng)盡量避免的是( )
A. 串聯(lián)成環(huán)形線路 B. 線路重復(fù) C. 留出機動時間 D. 帶好雨傘
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀非洲荒漢化地區(qū)分布圖,完成下面小題。
【1】對非洲描述不正確的是( )
A. 黑人故鄉(xiāng)B. 溫帶大陸
C. 高原大陸D. 動物天堂
【2】近些年來,非洲許多地區(qū)生態(tài)環(huán)境退化,荒漠化面積不斷擴大,其形成的根本原因是( )
A. 風(fēng)力增大,吹蝕土地B. 全球變暖,蒸發(fā)增加
C. 工業(yè)發(fā)達(dá),污染嚴(yán)重D. 人口增加,過度砍伐
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】美國休斯敦當(dāng)?shù)貢r間5月2日晚上7點,NBA季后賽繼續(xù)進(jìn)行,休斯敦火箭隊在主場迎戰(zhàn)猶他爵士隊,而長沙某球迷觀看比賽的時間是北京時間5月3日早上8點。造成上述材料中兩地時間差異的主要原因是
A. 地球的公轉(zhuǎn) B. 風(fēng)俗習(xí)慣的差異
C. 地球的自轉(zhuǎn) D. 兩地人們生活方式的差異
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】(題文)下列行為或觀點可以保護(hù)亞馬孫熱帶雨林免遭繼續(xù)破壞的是
A. 大力發(fā)展采礦業(yè) B. 繼續(xù)開拓大型農(nóng)牧場
C. 原始的遷移農(nóng)業(yè)要加強 D. 開發(fā)資源要有可持續(xù)發(fā)展觀
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