讀“黃河流域”圖,完成下列各題:

(1)黃河發(fā)源于
巴顏喀拉山
巴顏喀拉山
,干流呈巨大的“
幾”
幾”
字形,曲折東流,注入
海.
(2)在圖上填注劃分上、中、下游河口、舊孟津的名稱.
(3)黃河泥沙來自中游的
黃土
黃土
高原,當河水進入下游平原地區(qū),流速減慢,泥沙沉積,形成著名的
地上河
地上河

(4)圖中①表示黃河支流
汾河
汾河
;②表示
小浪底
小浪底
水利樞紐工程.
分析:黃河是我國第二長河,它源自巴顏喀拉山,注入渤海.
解答:解:(1)由圖可知,黃河發(fā)源于巴顏喀拉山,干流呈“幾”字形,流入渤海,①是汾河,②是小浪底水利樞紐工程;
(2)黃河上中游的分界線是河口,中下游的分界線是舊孟津;
(3)黃河中游流經(jīng)水土流失嚴重的黃土高原,攜帶了大量泥沙,在下游沉積下來,形成了地上河.
故答案為:
(1)巴顏喀拉山;幾;渤海;
(2)見圖;(3)黃土;地上河;   
(4)汾河;小浪底.
點評:本題考查的是黃河水系圖.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中地理 來源: 題型:

讀“我國某區(qū)域地圖”,完成下列各題.

(1)黃河流域是我國重要的能源基地,上游
水能資源
水能資源
豐富,其原因是
位于一二級階梯的交界處,落差大,水流急,水能資源豐富
位于一二級階梯的交界處,落差大,水流急,水能資源豐富

(2)每年初冬和早春,在黃河M河段水位都會急劇上漲,甚至發(fā)生崩潰決堤,稱為凌汛.凌汛發(fā)生的原因之一是
受緯度位置影響,初春時節(jié),上游河段開凍較早,河水挾冰塊而下,水勢兇猛
受緯度位置影響,初春時節(jié),上游河段開凍較早,河水挾冰塊而下,水勢兇猛

(3)甲地位于我國
干旱區(qū)
干旱區(qū)
(干濕地區(qū)),沿岸人們利用黃河水修渠灌溉,使
寧夏平原
寧夏平原
平原成為“塞上江南”.
(4)圖中L是
蘭新線
蘭新線
鐵路,蘭州市位于該鐵路線與
包蘭線
包蘭線
、青蘭、
隴海線
隴海線
四大鐵路干線相交匯的鐵路樞紐位置.
(5)黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū),
水土流失
水土流失
嚴重,并導致黃河下游形成“
地上河
地上河
”.
(6)治理黃土高原關鍵在于
治沙
治沙

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀圖,完成下列各題.
 (1)圖中①~③是我國主要的山脈,請寫出它們的名稱:
臺灣
臺灣
山脈;
武夷
武夷
山脈;
長白
長白
山脈.
(2)圖中④是世界最高峰
珠穆朗瑪
珠穆朗瑪
峰,它位于我國與
尼泊爾
尼泊爾
(填國家名稱)交界處.
(3)圖中⑤、⑥是我國主要河流,其中:⑤是
江,它屬于
外流
外流
(內流或外流)河;⑥是
河,它流經(jīng)水土流失嚴重的黃土高原,因此成為世界上
含沙量
含沙量
(含沙量或水量)最大的河流.
(4)黃河的徑流量小于長江的自然原因是
流域內降水少
流域內降水少

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀圖,完成下列各題
(1)黃河發(fā)源于
巴顏喀拉
巴顏喀拉
山,流經(jīng)九省區(qū),是我國第二長河.
(2)按上、中、下游劃分,圖示應位于
游河段,黃河在這一段形成舉世聞名的“
地上河
地上河
”.
(3)為防止圖中現(xiàn)象帶來的危害,黃河流域修建了最大的水利樞紐工程是
小浪底
小浪底
,在防洪排沙等方面起了關鍵作用.
(4)治理黃河的根本措施是加強中游
黃土高原
黃土高原
(地形區(qū))的水土保持工作.

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀圖,完成下列各題.

(1)黃河發(fā)源于
青藏
青藏
高原的巴彥克拉山,注入
 海,是我國的第二長河,是中華民族的母親河.
(2)黃河共流經(jīng)九個省區(qū);其中,①為
甘肅省
甘肅省
,②為
山西省
山西省
.干流流經(jīng)A城;A城是
蘭州
蘭州
,B城是
西安
西安

(3)M處是
黃土
黃土
 高原,
水土流失
水土流失
嚴重.整治的具體措施主要是
植樹種草
植樹種草

(4)黃河進入華北平原,流速變緩,河道變寬,泥沙沉積,河床抬高,形成
“地上河”
“地上河”
,使兩岸地表水難以進入黃河,形成下游狹窄的流域.

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀“我國某區(qū)域地圖”,完成下列各題.
精英家教網(wǎng)
(1)黃河流域是我國重要的能源基地,上游
 
豐富,其原因是
 
.每年初冬和早春,在黃河M河段水位都會急劇上漲,甚至發(fā)生崩潰決堤,稱為凌汛.凌汛發(fā)生的原因之一是
 

(2)甲地位于我國
 
(干濕地區(qū)),卻被稱為“塞上江南”,最主要的原因是
 

(3)圖中L是
 
鐵路,蘭州市位于該鐵路線與隴海線、青蘭、包蘭四大鐵路干線相交匯的鐵路樞紐位置.
(4)黃土高原是世界上最大的黃土沉淀區(qū),水土流失嚴重,并導致黃河下游形成“地上懸河”.請描述黃河下游“地上懸河”形成過程.

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