【題目】讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一:近年,為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展,我國(guó)提出了“一帶一路”的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略!耙粠б宦贰笔恰敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。
材料二:某區(qū)域示意圖。
甲 乙
(1)“21世紀(jì)海上絲綢之路”連接了三個(gè)大洋,圖中的C是洋,③處位于半島,此地氣候特征與上圖中的圖(填“甲”或“乙”)所示一樣,氣候類型為氣候。
(2)M為洲,N為洲,這兩個(gè)大洲的分界線蘇伊士運(yùn)河溝通了D海和紅海。
【答案】
(1)印度,印度,乙,熱帶季風(fēng)
(2)亞,非,地中
【解析】該題以材料和某區(qū)域示意圖為切入點(diǎn),考查東亞、東南亞、西亞和非洲的地理知識(shí),要求學(xué)生具有較強(qiáng)的讀圖分析問(wèn)題的能力和邏輯推理能力。
⑴讀圖可知,“21世紀(jì)海上絲綢之路”連接了三個(gè)大洋,圖中的C是印度洋,③處位于印度半島,屬于熱帶季風(fēng)氣候,其特征是全年高溫,一年分為雨旱兩季,與上圖中的乙圖所示一樣,氣候類型為熱帶季風(fēng)氣候。
⑵讀圖可知,M為亞洲,N為非洲,這兩個(gè)大洲的分界線蘇伊士運(yùn)河溝通了D地中海和紅海。
故答案為:⑴印度;印度;乙;熱帶季風(fēng)。⑵亞;非;地中。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,有關(guān)我國(guó)西高東低階梯地勢(shì)的特點(diǎn),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.有利于東部海上季風(fēng)帶來(lái)的濕潤(rùn)氣流順地勢(shì)深入內(nèi)陸,帶來(lái)充沛的降水。
B.使許多大江大河滾滾東流,有利于溝通東西的水路交通。
C.西高東低的階梯地勢(shì)有利于發(fā)展海洋事業(yè)。
D.當(dāng)河流從地勢(shì)高一級(jí)階梯跌落到低一級(jí)階梯時(shí),會(huì)產(chǎn)生巨大的水能資源。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“中國(guó)地形示意圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中字母或數(shù)字所代表的地理事物名稱:
高原A;盆地C;山脈⑦;其走向是
(2)②處山脈是 , 其東側(cè)平原H , 西側(cè)高原D
(3)在圖中找出我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)與第二級(jí)階梯分界線上的山脈,并繪出這條界線。
(4)我國(guó)河流大多自西向東流,主要原因是。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】--What should I wear for the party?
-- _________ wear this red skirt?
A. What about B. How about
C. Why don't you D. Why don't
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有( 。
A.印度、韓國(guó)、日本 B.朝鮮、馬來(lái)西亞、文萊
C.緬甸、越南、文萊 D.日本、菲律賓、印度尼西亞
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“日本示意圖”回答問(wèn)題。
(1)從海陸位置看,日本位于洋西北部的島國(guó),西面瀕臨海。
(2)從緯度位置看,日本主要位于五帶中的帶。
(3)日本的四大島中,面積最大的是 , 緯度最高的是。
(4)著名的山是日本的象征。
(5)日本的海岸線(填曲折或平直),多優(yōu)良港灣,為日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】信天游是一種富有地方特色的陜北民歌,其歌腔高亢而悠長(zhǎng),具有濃郁的“黃土風(fēng)情”。讀下圖“陜西省地形坡度空間差異示意圖”,完成下列問(wèn)題。
(1)該省的簡(jiǎn)稱是_______,行政中心為_________。
(2)信天游歌腔高亢而悠長(zhǎng),這與黃土高原的_________地表特征有關(guān)。
(3)秦嶺是我國(guó)重要的地理界線,該山脈以南的主要植被類型是_____,以北的耕地類型以______為主。
(4)甲乙兩處坡度比較大的是_________處;水土流失較輕的是_____處,其主要自然原因是_________。
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