【題目】我國地勢第二階梯的主要地形是
A.山地和平原B.高原和盆地C.盆地和丘陵
【答案】B
【解析】
根據(jù)中國地勢西高東低,呈三級階梯狀分布。一、二階梯的分界線是:昆侖山祁連山橫斷山脈;二、三階梯的分界線是:大興安嶺太行山巫山雪峰山。 第一階梯上的主要地形區(qū)有青藏高原、柴達木盆地,地形以高原、山地為主;第二階梯上的主要地形區(qū)有內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原及四川盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地,地形以高原和盆地為主;第三階梯上的主要地形區(qū)有東北平原、華北平原、長江中下游平原、遼東丘陵、山東丘陵和東南丘陵,地形以平原和丘陵為主,進行分析解答。
中國地勢西高東低,呈三級階梯狀分布。第二階梯上的主要地形區(qū)有內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原及四川盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地,地形以高原和盆地為主。故選:B。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】某實驗中學研究性學習小組,測得學校某天8時、14時、20時、2時的氣溫分別為6℃、16℃、14℃、4℃。據(jù)此完成下面小題。
【1】該中學該日的最高氣溫最有可能是( )。
A.14℃B.16℃C.25℃D.30℃
【2】該日的平均氣溫是( )。
A.10℃B.14℃C.16℃D.8℃
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯誤的是: ( )
A.秦嶺—淮河一線大約是我國南方地區(qū)與北方地區(qū)的分界線
B.秦嶺—淮河一線大約是我國季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線
C.秦嶺—淮河一線大約是我國冬季平均氣溫0℃等溫線經(jīng)過的地方
D.秦嶺—淮河一線大約是我國800mm等降水量線經(jīng)過的地方
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料回答問題。
長江洪水對中下游平原地區(qū)危害最為嚴重,長江中下游有我國最大的淡水湖群。這些美麗的湖泊,容納百川,調(diào)節(jié)洪峰,與長江形成了一個和諧的整體,但是,水土流失和圍湖造田,使這些湖泊壽命巨減。曾經(jīng)星羅棋布散珠碎玉般的湖泊,紛紛失去它們那迷人的光澤。湖泊大量消失,嚴重影響了長江的分洪、蓄洪能力。每到汛期,滾滾洪水全靠大堤挾持,洪水水位高出兩岸數(shù)米到十數(shù)米。長江的堤防工程遠遠超過了黃河堤防,而長江的洪水比黃河的洪水更為可怕,長江沿岸直接受洪水威脅的人口也比黃河多的多。
(1)長江水能最豐富的地段在上、中、下游的 游河段。尤其是源頭到 最為豐富。長江上最大的水利樞紐 工程。它的建成將具有 等的綜合效益。
(2)三峽庫區(qū)的環(huán)境保護問題是三峽工程建設的一項重要課題。作為三峽的主人,你認為目前三峽庫區(qū)存在的環(huán)境問題有哪些?并提出相應的治理措施。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】有一首歌唱到:“遙遠的東方有一條龍,她的名字就叫中國!睋(jù)此回答下面小題。
【1】“東方”是指:
A.太平洋東岸B.亞歐大陸東部C.印度洋東岸
【2】從半球位置上看,這條“龍”位于
A.東半球、南半球B.西半球、南半球C.東半球、北半球
【3】這條“龍”東臨的海洋中由南到北的排列正確的是:
A.渤海 黃海 東海 南海
B.黃海 渤海 東海 南海
C.南海 東海 黃海 渤海
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】“五十六個星座五十六只花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六種語言匯成一句話,愛我中華愛我中華愛我中華……”關于56個民族的敘述正確的是( 。
A.我國人數(shù)最多的少數(shù)民族是壯族
B.滿族、回族、苗族、高山族等少數(shù)民族,人口都超過500萬人
C.潑水節(jié)是苗族的重要節(jié)日
D.上杭縣人口最多的民族是畬族,其次是漢族
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 東北地區(qū)是新中國工業(yè)的搖籃和重要的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。近年來,東北地區(qū)經(jīng)濟衰退,振興東北老工業(yè)基地成為一個熱門話題。
據(jù)此完成下面小題。
【1】我國四大工業(yè)基地中,屬于東北地區(qū)的是( )
A.珠江三角洲工業(yè)基地B.遼中南工業(yè)基地
C.京津唐工業(yè)基地D.長江三角洲工業(yè)基地
【2】振興東北工業(yè)應重點提高( )
A.勞動力工資B.森林覆蓋率C.糧食產(chǎn)量D.工業(yè)技術水平
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 This year, about one hundred teenagers from all over China will spend one year in American homes. They will attend schools and meet teenagers in U.S., and have a new understanding of America. At the same time, about one hundred American teenagers will come to China to learn Chinese and get a new understanding of China.
A 15yearold exchange student, Fred, spent last year in China with Li Hua's family. In turn, Li Hua spent a year in Fred's home in America.
Fred knew little Chinese when he arrived, but after two months' study, the language began to come to him. School was completely different from what he had expected — much harder. Students stood up respectfully(尊敬)when the teacher entered the classroom. They took fourteen subjects instead of six in the United States. There were almost no outside activities.
Family life, too, was different. The father's word was law, and all activities were around the whole family rather than individuals(個人).
“Back home, you pick up some friends in a car and go out and have a good time. But in China, you walk home and you have to finish your homework first.”
At the same time, in America, Li Hua, a friendly Chinese boy, was also forming his idea.“I suppose I should criticize(批評)American schools.”he says, “It is much too easy by our level. But I have to say that I like it very much. In China we do nothing but study. Here we take part in many outside activities.”
【1】These exchange students are from ________.
A.China and America.
B.Japan and America.
C.Australia and China.
D.Africa and Canada.
【2】What's the most important purpose of exchange students in the other country?
A.To attend schools.
B.To learn a new language.
C.To live with the host family.
D.To get a new understanding of that country.
【3】According to the passage, we know ________.
A.Li Hua didn't like American schools.
B.Fred knew much Chinese when he arrived.
C.Chinese students take fourteen subjects at school.
D.Students in U.S. have to finish homework first after getting home.
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