【題目】讀“經(jīng)緯網(wǎng)圖”,完成下列各題。

(1)A點的緯度是 ,經(jīng)度是 ,B點的緯度是______,經(jīng)度是_______。

(2)從東西半球看, A點屬于___半球,從南北半球看,B點屬于___半球,按低、中、高緯度劃分,A點位于 緯度。

(3)B點在A點的______方向,分別從A、B兩點一直向北走,不改變方向,能在北極會合嗎?

(4)A、B兩點所在的緯線長度相等嗎?

【答案】(1)40°N;50°W;40°S;50°W

(2)西;南;中

(3)正南;能。

(4)相等。

【解析】

經(jīng)緯網(wǎng)是人們?yōu)榱舜_定地球上的位置而設(shè)置的,在經(jīng)緯網(wǎng)上,經(jīng)線表示南北方向,緯線表示東西方向,經(jīng)線從0°經(jīng)線向東向西分別增加到180°;緯度從赤道向南北兩側(cè)增加到90°。

(1)由圖可知,圖中A的緯度是位于向北增大上的40°N,經(jīng)度是位于向西增大上的50°W;B點的緯度是位于向南增大上的40°S,經(jīng)度是位于向西增大上的50°W。

(2)從東西半球來看,A點是位于20°W以西的西半球,從南北半球看,B點是位于赤道以南的南半球,按緯度范圍劃分,A是位于30-60°之間的中緯度地區(qū)。

(3)在經(jīng)緯網(wǎng)上,經(jīng)線表示南北方向,緯線表示東西方向,所以B點是位于A點的正南方向,分別從A、B兩點一直向北走,不改變方向的情況下,最終會在北極相遇。

(4)緯線從赤道向南北兩極越來越短,A和B分別處于南北半球,度數(shù)相同,所以所在的緯線是相等的。

練習冊系列答案
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【題目】我國鄰國最多的省區(qū)是( )
A.黑龍江
B.新疆
C.內(nèi)蒙古
D.西藏

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【題目】讀六大板塊示意圖,回答問題。

(1)全球共劃分:A____,B____,C非洲板塊,D____,E美洲板塊,F(xiàn)____等六大板塊,其中幾乎全為海洋的板塊是____(填字母)。

(2)板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)定,板塊交界處地殼比較____,易發(fā)生火山和____。喜馬拉雅山脈是亞歐板塊與____板塊碰撞擠壓所形成的。

(3)由于板塊的運動,地中海的面積不斷____,紅海的面積不斷____。(縮小或擴大)

(4)我國是一個多地震的國家,當?shù)卣鸢l(fā)生時,下列自我保護的應急措施中,不正確的是____

A、在教室,應迅速用書包護住狀況,躲在課桌下、抓緊桌腳;主震過后,迅速有序地撒離教堂樓。

B、在家中(樓房),選擇浴室、廁所等空間小、不易塌落的空間避震,不能使用電梯。

C、在操場或室外,躲在教堂樓等建筑物墻腳、屋檐下,或馬上回到教室去。

D、無論在何處躲避,都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為“中國地圖”與“北京地圖”,讀圖回答下列各題。

1若在北京地圖上量出北京到天津的圖上距離是3.5厘米,則兩地的實際距離為( )

A.2800千米B.140千米C.800千米D.40千米

2從圖中可知,北京市位于天津的( )

A.東南方向B.西北方向

C.西南方向D.西南方向

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖,完成以下問題。

(1)2019年2月27日,④_______國最高領(lǐng)導人金正恩與美國總統(tǒng)特朗普在越南首都河內(nèi)會面,拉開兩國領(lǐng)導人第二次會晤的序幕。

(2)⑦省區(qū)的簡稱是_______。乙圖中Ⅱ民族集中分布在⑥、⑦兩省區(qū)中的__________(填序號),該民族的大型傳統(tǒng)民族節(jié)日是__________,人們開展賽馬、射箭等民族活動。

(3)①、②、③三省中,省會有“冰城”美譽的是_________(填序號),該省還是我國日出________ (最早、最晚)的省份。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】我國最新的人口政策是“放開二胎”,出臺這一政策主要目的是( )
①迅速提高人口素質(zhì)
②解決人口增長過快的問題
③促進人口與社會經(jīng)濟、資源環(huán)境的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展
④緩解人口老齡化帶來的問題
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④

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【題目】有人說:“龍口市今年的降水比往年偏少”,這種說法是指( )
A.降水的季節(jié)分配
B.降水的年際變化
C.降水的季節(jié)變化
D.降水的周期性

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【題目】鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.產(chǎn)業(yè)類型不同
B.人口數(shù)量不同
C.建筑形態(tài)不同
D.文化水平不同

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