【題目】我國水資源總量少于、、、居世界第位。

【答案】巴西;俄羅斯;加拿大;美國;印度尼西亞;六
【解析】我國水資源總儲量約281萬億立方米,居世界第六位,但人均水資源量不足2 400立方米,僅為世界人均占水量的1/4 , 相當(dāng)于美國的1/5,前蘇聯(lián)的1/7,加拿大的1/48,世界排名110位,被列為全球13個(gè)人均水資源貧乏國家之一。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】分析如圖,完成下列問題.

(1)分析等溫線的分布規(guī)律,可以得知此圖表示A區(qū)域應(yīng)是在______(南、北)半球,判斷理由是______.

(2)如果表示的是1月份的等溫線,那么A、B兩地處在陸地上的是______,判斷理由是______.

(3)如果A、B兩地同處在陸地上,那么兩者所處______不同,理由是______.

(4)如果A地是太平洋,那么B地的陸地就是______洲,判斷依據(jù)是______.

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【題目】小瑜跟隨爸媽去某地旅游,他們在該地參觀了如圖所示的民居景觀,欣賞了極具當(dāng)?shù)靥厣奈璧。?jù)此回答下面小題。

1圖中民居建筑風(fēng)格反映出當(dāng)?shù)? )的自然環(huán)境特征。

A. 濕熱 B. 干旱 C. 冷濕 D. 高寒

2根據(jù)圖中的民居和舞蹈判斷其民族類別及所在省區(qū)的簡稱

A. 藏族、藏 B. 維吾爾族、新 C. 傣族、滇 D. 蒙古族、內(nèi)蒙古

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【題目】讀“我國外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)示意圖”,回答下列問題。

(1)圖中A、B兩地位于內(nèi)流區(qū)的是________

(2)圖中河流①的中、下游分界點(diǎn)是______,河流④的名稱是______。

(3)①②③④⑤五條河流中,結(jié)冰期最長的是______,含沙量最大的是______。(填序號)

(4)我國南水北調(diào)東線工程,主要是以______運(yùn)河作為輸水通道,將②河流的水調(diào)往華北地區(qū)。

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【題目】(題文)讀“亞洲地區(qū)示意圖”,回答下列問題。

(1)圖中A是________灣,此處沿岸有豐富的________資源。

(2)圖中B國處于________板塊和________板塊之間,地殼比較活躍,根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說,B國多________(自然災(zāi)害)。

(3)限制圖中C處農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵資源是________,D處每年受太陽直射________次,兩處居民均以________人種為主。

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【題目】在等高線地形圖上,根據(jù)“等高線四周高、中間低”可判斷該地形為(  )
A.高原
B.山地
C.盆地
D.平原

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【題目】讀世界大洲大洋圖,回答下列問題:

(1)A、B大洲的分界線是__________________。

(2)C所在的大洋是______________,D大洲大部分位于五帶中的______帶。

(3)E所在的大洲是_______________,該洲大陸地層中發(fā)現(xiàn)煤炭資源,請用大陸漂移學(xué)說解釋這一現(xiàn)象。

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【題目】中國山脈縱橫分布,不僅構(gòu)成了中國地形的骨架,也往往是地理區(qū)域的分界線,結(jié)合圖,完成下列問題.

【1】一直被視為中國南方和北方地區(qū)分界線的山脈是(

A.天山 B.大興安嶺 C.秦嶺 D.巫山

【2】關(guān)于圖中序號所代表的地形圖,下列敘述正確的是(

A.青藏鐵路穿過了①盆地

B.②平原被稱為“魚米之鄉(xiāng)”

C.③盆地1月份氣溫多在0℃以上

D.④平原大面積種植甘蔗和菠蘿

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】某校地理興趣小組搜集了三幅地圖,探究“歐洲西部自然條件對當(dāng)?shù)鼐用耧嬍辰Y(jié)構(gòu)的影響”。小組的探究過程如下,請你參與一起回答下列問題。

(1)要了解歐洲西部在五帶中的位置,需要查找圖中的重要緯線________。要了解歐洲西部的海陸位置,需要查找瀕臨的洋,北臨北冰洋、西臨________洋。

(2)要了解歐洲西部的氣候,需要查看圖________(填寫圖的序號),根據(jù)材料判斷C地的氣候特征是________。

(3)要了解歐洲西部的地形地勢特征,需要查看圖________(填寫圖的序號)。

(4)通過分析歸納,興趣小組構(gòu)建了思維導(dǎo)圖(圖4)。其中①是________(填氣候類型),②是________(填地形類型),③是________(填農(nóng)業(yè)類型)。該圖反映了地理興趣小組對地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系、相互影響的認(rèn)識。

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