【題目】讀我國大陸地區(qū)土地資源構(gòu)成示意圖(下圖),回答下列各題.
【1】圖中①②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)的土地利用類型主要是( )
A.耕地 B.林地
C.草地 D.沙漠
【2】類型④在利用過程中出現(xiàn)的主要問題是( )
A.濫伐森林 B.圍湖造田
C.亂占耕地建房屋 D.超載放牧
【3】如果“亂砍濫伐”現(xiàn)象發(fā)生在③類型的南方山區(qū),首先導(dǎo)致( )
A.水土流失 B.沙塵暴
C.寒潮 D.土地沙化
【答案】
【1】A
【2】D
【3】A
【解析】
試題分析:
【1】 我國各類土地資源齊全,形成了耕地、林地、草地等多種土地類型,這有利于因地制宜,進(jìn)行多樣化的開發(fā)利用。然而,我國各類土地資源在土地資源總量中所占的比重是不同的,其中草地面積較廣,占的比重大,而耕地、林地所占比重相對偏小。據(jù)圖可知:①②主要分布在我國的北方地區(qū)和南方地區(qū),地勢較為平坦,水熱資源豐富,土地的利用類型為耕地,北方為旱地,南方為水田,故本題選A。
【2】由于④西北地區(qū)長期以來靠天養(yǎng)畜,超載放牧或棄牧毀草開荒,再加上管理不善,造成1/3的草地不同程度的退化,使草地生產(chǎn)力大幅度下降,因此,在牧區(qū)要?jiǎng)潊^(qū)輪牧,做好防災(zāi)工作,提高草地的生產(chǎn)力,故本題選D。
【3】植被具有涵養(yǎng)水源,保持水土的功能。南方地區(qū)多低山丘陵,如果在該地區(qū)“亂砍濫伐”,破壞植被則地表缺乏植被的保護(hù),會導(dǎo)致水土流失現(xiàn)象的發(fā)生;沙塵暴主要發(fā)生在我國的北方地區(qū);土地沙化主要發(fā)生在我國的西北地區(qū);寒潮與“亂砍濫伐”沒有關(guān)系,故本題選A。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列“亞洲之最”中不正確的是( )
A.亞洲最高的山峰──珠穆朗瑪峰 B.亞洲最深的湖泊──貝加爾湖
C.亞洲最大的湖泊──死海 D.亞洲最長的河流──長江
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀地球公轉(zhuǎn)示意圖完成以下問題:
(1)圣誕節(jié)時(shí)地球在公轉(zhuǎn)軌道上所處的位置:
A.①②之間 B.④③之間 C.③②之間 D.②①之間
(2)當(dāng)?shù)厍蛭挥冖偬帟r(shí),大石橋的正午太陽高度在一年中最 ,白晝最 ..
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列各題。
(1)寫出圖中字母表示的地理事物:
A省的簡稱______,C省所在的地形區(qū)是__________高原。
(2)AC兩省分界線①__________山脈,我國最大內(nèi)流河③__________河。
(3)下列選項(xiàng)中描述西北地區(qū)的是________、_________,描述青藏地區(qū)的是________、__________。
A.大漠孤煙直 B.潔白哈達(dá)鍋莊舞
C.高寒青稞香 D.春風(fēng)不度玉門關(guān)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】寒潮是我國常見的氣象災(zāi)害,讀2015年1月的某次寒潮路徑圖,回答下列問題。
【1】本次寒潮依次穿過我國的省(市、區(qū))有( )
A.內(nèi)蒙古、寧、陜、鄂、湘、桂 B.內(nèi)蒙古、隴、川、黔、湘、粵
C.內(nèi)蒙古、陜、冀、豫、贛、閩 D.內(nèi)蒙古、隴、渝、黔、桂、云
【2】海南島幾乎不受寒潮影響的主要原因是( )
A.地勢較高,冷空氣難以到達(dá) B.緯度較低,遠(yuǎn)離冬季風(fēng)源地
C.四面臨海,受海洋影響較大 D.森林覆蓋率高,降低風(fēng)速
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“某地等高線圖”,完成下列各題.
(1)寫出圖中的地形部位名稱:① ;② .
(2)寫出圖中A點(diǎn)的經(jīng)緯度: , .
(3)當(dāng)太陽光直射圖中的緯線時(shí),這一天是 (節(jié)氣),此時(shí)貴港的晝夜長短情況是 .
(4)甲、乙兩個(gè)村莊,有陽光直射的是 .
(5)若量得B點(diǎn)氣溫是25℃,則C點(diǎn)氣溫是 .
(6)根據(jù)測量發(fā)現(xiàn),甲村的降水比乙村的少,其影響因素是 .
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列問題。
(1)圖中字母代表海洋的名稱:A為____________,B為_____________。
(2)填寫省級行政單位名稱、簡稱:
C為__________省,D為__________省,E為__________省,F為__________省,H的簡稱是______,I的簡稱是______。
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