讀下圖，完成以下問題：（13分）

（1）我國種植業(yè)集中分布在      地區(qū)。
（2）比較A、B地區(qū)和C地區(qū)，完成下列表格。

 
耕地類型
主要糧食作物
農(nóng)作物的熟制
傳統(tǒng)交通工具
A、B地區(qū)
 
 
 
 
C地區(qū)
 
 
 
 
（3）制約D地區(qū)和E地區(qū)種植業(yè)發(fā)展的因素分別為        和      。
（4）若圖中A表示我國某個商品糧基地，請寫出它的名稱：      。
（5）若E表示我國的一個牧區(qū)，則該牧區(qū)的優(yōu)良畜種是       。

（1）東部平原
（2）

 
耕地類型
主要糧食作物
農(nóng)作物的主要熟制
傳統(tǒng)交通工具
A、B地區(qū)
旱地
小麥
一年一熟、二年三熟
馬車
C地區(qū)
水田
水稻
一年二熟或三熟
船
（3）水源    熱量
（4）松嫩平原
（5）牦牛（藏南綿羊）

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀下圖，完成以下問題：
（1）我國種植業(yè)集中分布在
 
地區(qū)．
（2）比較A、B地區(qū)和C地區(qū)，完成下列表格．
耕地類型 主要糧食作物 農(nóng)作物的熟制 傳統(tǒng)交通工具
A、B地區(qū)
C地區(qū)
（3）制約D地區(qū)和E地區(qū)種植業(yè)發(fā)展的因素分別為
 
 和
 
．
（4）若圖中A表示我國某個商品糧基地，請寫出它的名稱：
 
．
（5）若E表示我國的一個牧區(qū)，則該牧區(qū)的優(yōu)良畜種是
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀下圖，完成以下問題：（13分）

（1）我國種植業(yè)集中分布在      地區(qū)。
（2）比較A、B地區(qū)和C地區(qū)，完成下列表格。
 
耕地類型
主要糧食作物
農(nóng)作物的熟制
傳統(tǒng)交通工具
A、B地區(qū)
 
 
 
 
C地區(qū)
 
 
 
 
（3）制約D地區(qū)和E地區(qū)種植業(yè)發(fā)展的因素分別為        和      。
（4）若圖中A表示我國某個商品糧基地，請寫出它的名稱：      。
（5）若E表示我國的一個牧區(qū)，則該牧區(qū)的優(yōu)良畜種是       。

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科目：初中地理 來源：2012年人教版初中地理八年級下9走向世界的中國練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

請讀下圖，完成以下問題：（42分）

【小題1】A是________工程。將灤河水跨流域引入_________水系，結(jié)束了天津人民喝咸水的歷史。
【小題2】B是__________工程，引黃河中游的水進(jìn)入________上游和大同，以解決山西省缺水問題。
【小題3】C是__________工程，引黃河下游的水入_________市，解決了旅游城市常年缺水的問題。
【小題4】D是___________工程，引灤河上游的水進(jìn)入____________市，解決了工業(yè)城市缺水的問題。
【小題5】南水北調(diào)工程有3條計劃路線：E是_________。在江蘇__________市計劃把長江水抽進(jìn)_________，用閘控制，逐級提升，過__________后，向北自流，沿途供水，直達(dá)__________市。F是____________，首先把__________水庫的水引到華北平原。第二步在_________巨型水庫建成后，利用高峽出平湖，筑渠輸水自流進(jìn)入漢江。G是________，計劃提高_(dá)_______、______________、______的水位，再開鑿一些巨大的隧洞，把長江水引入_________上游，補充西北地區(qū)的水源。

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科目：初中地理 來源：2011年廣西桂平市九年級下學(xué)期會考模擬（二）地理試卷（解析版） 題型：綜合題

讀下圖，完成以下問題：（13分）

（1）我國種植業(yè)集中分布在       地區(qū)。

（2）比較A、B地區(qū)和C地區(qū)，完成下列表格。

 

耕地類型

主要糧食作物

農(nóng)作物的熟制

傳統(tǒng)交通工具

A、B地區(qū)

 

 

 

 

C地區(qū)

 

 

 

 

（3）制約D地區(qū)和E地區(qū)種植業(yè)發(fā)展的因素分別為        和       。

（4）若圖中A表示我國某個商品糧基地，請寫出它的名稱：       。

（5）若E表示我國的一個牧區(qū)，則該牧區(qū)的優(yōu)良畜種是        。

 

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