該圖是等高線地形圖,讀圖完成下列要求。(10分)
 
(1)圖上比例尺改為數(shù)字式:                。
(2)甲山位于乙山的       方向。
(3)圖中表示高度的數(shù)字,指的是           高度。
(4)圖中山坡E和F的坡度相比,較陡的是        。
(5)填出圖中字母代表的地形部位名稱。

A.B.C.D.
(6)圖中河流的流向是從         流向         。

(五)(10分)
(1)   (2)東南      (3)絕對(duì)      (4)F
(5)山脊  山谷 鞍部  陡崖      (6)西北  東南

解析試題分析:(1)圖上比例尺改為數(shù)字式為1:50000;(2)根據(jù)一般地圖定向法,甲山位于乙山的東南方向;(3)圖中表示高度的數(shù)字,指的是絕對(duì)高度,即海拔;(4)圖中山坡E和F的坡度相比,較陡的是F,等高線密集;(5)圖中字母代表的地形部位名稱:A為山脊,等高線向低處凸,B為山谷,等高線向高處凸,C為鞍部,位于兩山頂之間,D為陡崖,等高線重疊;(6)圖中河流的流向是從西北流向東南。
考點(diǎn):本題考查地圖的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題還可以考查陡崖的相對(duì)高度、地圖的計(jì)算、氣溫與海拔的關(guān)系等知識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀圖某地等高線地形圖,完成下列要求:
(1)寫(xiě)出圖中相應(yīng)地形部位的名稱:
A
 
;B
 
;連接E、D的虛線
 

(2)圖中A、B、C、D四地:D點(diǎn)的海拔是
 
;海拔最高地方在
 
點(diǎn)附近;海拔相同的是
 
 
兩點(diǎn);E、D兩點(diǎn)的相對(duì)高度是
 

(3)圖中C在D的
 
方.如果用尺子量出圖中C、E兩地圖上距離是2.5厘米,則C、E兩地實(shí)地距離約是
 
千米.
(4)該地區(qū)的山地森林茂密.有個(gè)人說(shuō),他曾經(jīng)在此山地中迷了路,后來(lái)他發(fā)現(xiàn)一條小溪,就沿著小溪向下游方向前進(jìn),最后終于走出了山地.根據(jù)生活中地勢(shì)對(duì)水流方向影響的特點(diǎn)簡(jiǎn)要回答:
①“沿著小溪向下游方向前進(jìn),最終能走出山地”的說(shuō)法是否可信?
②你判斷理由是什么?

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀圖“某地等高線地形圖”完成下列各題.
(1)圖中字母所示的地形部位名稱:
A
 
;B
 
;C
 

(2)E、F兩地相比較,地形坡度較陡的是
 

(3)圖 中 李 莊 大 致位于周莊的
 
方向.若李莊與周莊的圖上距離為4厘米,則兩村莊的實(shí)地距離為
 
千米.若周莊的氣溫為10℃,則C地的氣溫約為
 
℃.(提示:氣溫隨著地勢(shì)的增高而降低) 小河的流向是
 

(4)該地區(qū)用水很緊張,為此決定修一座水庫(kù),你認(rèn)為大壩應(yīng)修在
 
處.(填字母)

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科目:初中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東聊城卷)地理(解析版) 題型:選擇題

雯雯想利用周末時(shí)間去某地郊游,她找到了一幅該地區(qū)的等高線地形圖(如下圖),但就圖中信息的判讀需請(qǐng)你幫助完成。讀圖完成以下小題。

1.關(guān)于該地形區(qū)的判斷,正確的是

A.①地位于②地的正東方

B.P、Q兩坡段中,P坡較緩

C.小溪的流向是自西北向東南

D.③、④兩地之間的相對(duì)高度一定在400米以上

2.若該地區(qū)位于我國(guó)山東半島,則該區(qū)適宜種植

A.棉花      B.蘋(píng)果       C.柑橘      D.甘蔗

 

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科目:初中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省七年級(jí)上期期中考試地理卷(解析版) 題型:綜合題

該圖是等高線地形圖,讀圖完成下列要求。(10分)

 

(1)圖上比例尺改為數(shù)字式:                 。

(2)甲山位于乙山的        方向。

(3)圖中表示高度的數(shù)字,指的是            高度。

(4)圖中山坡E和F的坡度相比,較陡的是         。

(5)填出圖中字母代表的地形部位名稱。

A、          B、         C、        D、     

(6)圖中河流的流向是從          流向          。

 

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