【題目】讀圖,回答下面小題.

1甲圖與乙圖相比較,敘述正確的是( 。

A. 甲圖的比例尺較大 B. 甲圖表示的范圍較大

C. 乙圖表示的內(nèi)容簡略 D. 乙圖中圖上1cm代表實地距離4km

2下列地圖的圖幅大小相等,所表示的內(nèi)容最詳細的是()

A. 世界地圖 B. 中國地圖 C. 安徽省地圖 D. 濉溪縣地圖

3在某地圖上,量得長江的長度是21厘米,長江全長6300千米,這幅地圖的比例尺是(  )

A. 三十萬分之一 B. 1:3000000

C. 1/30000000 D. 圖上1厘米代表實地距離30千米

【答案】

1B

2D

3C

【解析】

1讀圖可得,甲圖的范圍大,乙圖的范圍小,甲比例尺小,乙圖所示的是內(nèi)容詳細,比例尺大,故B正確;

2四幅圖的范圍由大到小排列為:世界地圖>中國地圖>安徽省地圖>濉溪縣地圖,因為在圖幅相同的情況下,表示的范圍越小,比例尺越大,內(nèi)容越詳細,所以濉溪縣地圖的比例尺最大,表示的內(nèi)容最詳細,故選項D符合題意;

3根據(jù)比例尺的公式:比例尺=圖上距離/實地距離=21/630000000=1/30000000

,也就是圖上1厘米表示實地距離300千米,故選:C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】某科考飛機,從亞洲出發(fā),沿赤道往西飛行環(huán)繞地球一周,所飛經(jīng)的大洲依次是( )

A.亞洲 非洲 南美洲 大洋洲

B.亞洲 大洋洲 南美洲 非洲

C.亞洲 北美洲 非洲 歐洲

D.亞洲 非洲 歐洲 南美洲

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下列不屬于人口過多帶來的問題的是( )

A.人口老齡化 B.交通擁擠 C.住房緊張 D.失業(yè)率增加

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【題目】讀圖,完成下列問題。

(1)該圖反應了我國水資源 (時間、空間)分布不均,我國東部地區(qū)的水資源分布特點是 缺,解決這種問題的有效辦法是 ,例如南水北調(diào)工程。

(2)節(jié)約用水、保護水資源是解決我國缺水的重要途徑之一。聯(lián)系生活實際,請寫出節(jié)水建議:

農(nóng)業(yè)節(jié)水方面:

家庭節(jié)水方面: 。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀等高線地形圖,分析回答問題.

(1)圖中的數(shù)字比例尺寫成文字比例尺是

(2)圖中字母A、F所代表的地形部位的名稱分別是

(3)量算EC間的實地距離約為 千米.(EC間圖上相距4厘米

(4)B點的海拔高度為 米,B點比C點高 米.

(5)C點在B點的 方向.

(6)如果在D坡和E坡開墾梯田,應選擇在 坡.

(7)F、C處可能發(fā)育河流的是 ,河流流向是

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖,完成下列問題。

(1)圖中A、B、C、D、E五地中,   地表示山頂,   地表示山脊,   表示山谷,   地坡度陡,   地坡度緩。

(2)從A、B、D、E四地登山,哪兩條路線省力,哪兩條線路費力?

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】在世界各大洲中,亞洲東部和南部的季風最強盛、最典型、影響范圍也最廣。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】我國疆域遼闊,人口眾多。充分利用各地自然條件,因地制宜合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn),滿足13億人的溫飽問題,是關(guān)系到我國國計民生的頭等大事。根據(jù)圖文資料,完成下列問題。

(1)參照圖中A框的描述,完成B框內(nèi)容。

(2)在圖中找到并描畫出種植業(yè)與畜牧業(yè)分布區(qū)的界線。

(3)據(jù)圖中信息,描述我國東、西部農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)分布形狀的差異,并簡析西部農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)分布特征的形成原因。

(4)依據(jù)因地制宜的原則,試對C地區(qū)進行農(nóng)業(yè)規(guī)劃,并說明理由。

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【題目】某班學生在學習“地球自轉(zhuǎn)”時,運用地球儀做了一個演示實驗.閱讀演示實驗方法及示意圖回答:

(1)地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著圖中字母______所表示的地軸不停地旋轉(zhuǎn)運動.地球自轉(zhuǎn)一周的時間約為______小時,地球從圖中甲所示位置自轉(zhuǎn)到圖中乙所示位置,所需的時間約______小時.

(2)這一實驗演示的是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的______現(xiàn)象.從示意圖看,此刻全部處于黑夜的大洲是______.

(3)撥動地球儀,北極附近一直不能進入燈光照亮的區(qū)域,表明該地區(qū)出現(xiàn)了______現(xiàn)象.

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