【題目】如圖為“濟(jì)南市某中學(xué)地理興趣小組成員在家鄉(xiāng)(圖示地區(qū))進(jìn)行野外考察活動(dòng)”,讀圖完成下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出E、F、G處地形部位名稱:E______ F________G________。
(2)圖中A、B兩處,適合攀巖的是________處;適合漂流的是________處。
(3)圖上測(cè)得甲、乙兩地的直線距離約為2厘米,若要在兩地間修建纜車,已知比例尺為,則纜車線路長(zhǎng)度至少________千米。
(4)如果D處氣溫為22℃,那么650米左右的山頂氣溫大約為_______。
(5)在①處修建水庫(kù)攔河壩的有利條件是________。(提示:可以從蓄水量、工程量等方面分析,至少答兩點(diǎn))
【答案】鞍部 山谷 山脊 B A 20 19.3℃ 蓄水量大,工程量小
【解析】
本題考查等高線地形圖和氣溫的相關(guān)知識(shí),需要識(shí)記山體部位、比例尺的計(jì)算、氣溫的計(jì)算等。
(1)由圖可知,E是兩座山峰之間相對(duì)平坦的地方,為鞍部;F等高線的彎曲,且向高處凸出,為山谷;G等高線的彎曲部分向低處,為山脊。
(2)由圖可知,B處等高線重合,為陡崖,適合攀巖;A處等高線向海拔高處凸出為山谷,是孕育河流的地方,并且等高線密集坡度陡,適合進(jìn)行驚險(xiǎn)的漂流。
(3)根據(jù)比例尺可知,圖上距離1厘米,代表實(shí)地距離10千米,測(cè)得甲、乙兩地的直線距離約為2厘米,則纜車線路長(zhǎng)度至少20千米。
(4)海拔每升高100米,氣溫降低0.6℃。D處海拔高度為200米,溫度為22℃,與650米左右的山頂,海拔高度相差450米,氣溫相差450/100×0.6=2.7℃,故650米左右的山頂氣溫大約為22-2.7=19.3℃。
(5)由等高線圖中看出①位于口袋形等高線的出水口處,在此建壩兩側(cè)地勢(shì)高,河道較窄,工程量小,且上游有寬闊的蓄水區(qū)。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀黃河流域主要城市分布和干流年平均流量與含沙量變化相關(guān)信息,完成下列內(nèi)容要求。
(1)黃河干流的大致流向反映了該流域的地勢(shì)特征是________,黃河干流自上游到下游經(jīng)過(guò)的氣候類型區(qū)依次是高山高原氣候區(qū)、__________區(qū)和溫帶季風(fēng)氣候區(qū)。
(2)黃河干流在蘭州至河口段年平均流量明顯______,主要由于該河段流經(jīng)____平原和 _____平原灌溉所致;黃河干流在三門(mén)峽至花園口段年平均含沙量明顯減少,這些泥沙沉積在河底形成的“_______河”,給沿岸工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成較大隱患。
(3)圖中蘭州、_______、包頭 、太原、西安、鄭州、濟(jì)南等工業(yè)中心的分布,既接近原料、燃料產(chǎn)地和交通線路,又靠近________。
(4)按照因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的原則,華北平原適宜大面積發(fā)展_____業(yè)(種植、畜牧、林、水產(chǎn)養(yǎng)殖),理由是______________。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀經(jīng)緯網(wǎng)圖,完成下面小題。
【1】有關(guān)圖中四點(diǎn)地理坐標(biāo)判讀不正確的是
A.①(70°N,150°E)B.②(60°N,130°E)
C.③(80°N,130°E)D.④(60°N,170°W)
【2】下列關(guān)于①②③④四點(diǎn)敘述正確的是
A.①和②都位于中緯度地區(qū)B.②位于③的正南方向
C.③和④都位于北寒帶地區(qū)D.①和④都位于南半球
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在地球儀上,0°緯線和0°經(jīng)線相比 ( )
A.兩者等長(zhǎng)
B.0°緯線稍長(zhǎng)
C.0°經(jīng)線稍長(zhǎng)
D.0°經(jīng)線約為0°緯線的一半長(zhǎng)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在1:4000000的地圖上,甲乙兩地距離9厘米,則實(shí)地距離是( 。
A.36千米
B.360千米
C.3600千米
D.36米
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀等高線地形圖,回答問(wèn)題。
(1)圖中甲村位于乙村莊______方向;
(2)圖中A、B兩地相對(duì)高度是_______米。(A點(diǎn)海拔高度為600米)
(3)圖中小清河的流向大致是自_______向_______流。
(4)小清河的支流是________。(M/N)
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