如圖的漫畫說(shuō)明:
(1)從古代到現(xiàn)代,______資源在不斷減少,而______卻在不斷增加.
(2)在現(xiàn)實(shí)生活中,我們可以怎么做以減緩此矛盾呢?
①______;
②______.

解:(1)從漫畫中看出,森林資源在不斷減少,人口數(shù)量在不斷增加;
(2)在現(xiàn)實(shí)生活中,我們可以采用大面積植樹(shù)造林、減少一次性筷子的使用、減少紙張浪費(fèi)、計(jì)劃生育等措施保護(hù)森林資源.
故答案為:(1)森林;人口;(2)植樹(shù)造林;減少一次性筷子的使用.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是保護(hù)森林的方法.解答時(shí)可以從森林資源的特點(diǎn)和保護(hù)方面來(lái)分析.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解森林是可再生資源,要合理開(kāi)發(fā)利用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

讀下面材料,回答下列問(wèn)題.
材料一 世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)在《我們共同的未來(lái)》報(bào)告中,對(duì)可持續(xù)發(fā)展作了明確的定義:可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展,它既滿足當(dāng)代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的能力.
材料二 漫畫“斷指”(如圖)
(1)可持續(xù)發(fā)展包括
經(jīng)濟(jì)
經(jīng)濟(jì)
可持續(xù)發(fā)展、
生態(tài)
生態(tài)
可持續(xù)發(fā)展和
社會(huì)
社會(huì)
可持續(xù)發(fā)展.
(2)公眾參與是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要方面.你在日常生活中打算采用哪些有益于可持續(xù)發(fā)展的行動(dòng)?
從家庭用電開(kāi)始,節(jié)約每一度電;節(jié)約生活中的每一滴水,努力減少水污染等
從家庭用電開(kāi)始,節(jié)約每一度電;節(jié)約生活中的每一滴水,努力減少水污染等

(3)對(duì)于材料二漫畫“斷指”,有人這樣認(rèn)為“雖然斷其三指,但是四棵新苗茁壯成長(zhǎng)!”你同意這種發(fā)展方式嗎?為什么?
不同意,因?yàn)槿祟愒谙蜃匀唤缢魅 ?chuàng)造富裕生活的同時(shí),不能以犧牲人類自身生存環(huán)境作為代價(jià).為了人類自身,為了子孫后代的生存,人類必須愛(ài)護(hù)地球,共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問(wèn)題,并開(kāi)創(chuàng)了一條人類通向未來(lái)的新的發(fā)展之路--可持續(xù)發(fā)展之路.
不同意,因?yàn)槿祟愒谙蜃匀唤缢魅、?chuàng)造富裕生活的同時(shí),不能以犧牲人類自身生存環(huán)境作為代價(jià).為了人類自身,為了子孫后代的生存,人類必須愛(ài)護(hù)地球,共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問(wèn)題,并開(kāi)創(chuàng)了一條人類通向未來(lái)的新的發(fā)展之路--可持續(xù)發(fā)展之路.

(4)為修復(fù)“斷指”,必須采取多重措施,我國(guó)為此也做出了重大決策.試說(shuō)明我國(guó)不斷加大對(duì)西部地區(qū)生態(tài)補(bǔ)償力度的主要原因是
D
D

A.西部地區(qū)是我國(guó)大江大河的水源保護(hù)區(qū)
B.西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,需要大力扶持
C.西部地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富,需要資金開(kāi)發(fā)
D.西部地區(qū)自然條件較差,生態(tài)環(huán)境脆弱.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

如圖,讀漫畫“人口爆炸”,回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)今世界人口問(wèn)題主要表現(xiàn)為
人口增長(zhǎng)過(guò)快
人口增長(zhǎng)過(guò)快
,請(qǐng)舉一個(gè)例子說(shuō)明這一問(wèn)題給社會(huì)、環(huán)境帶來(lái)的影響:
資源短缺,糧食不足
資源短缺,糧食不足

(2)面對(duì)當(dāng)今世界主要人口問(wèn)題,人類應(yīng)采取哪些措施?
實(shí)行計(jì)劃生育
實(shí)行計(jì)劃生育

(3)人口問(wèn)題還表現(xiàn)在城市人口迅速膨脹,帶來(lái)一系列城市問(wèn)題,如
交通擁擠
交通擁擠
、
環(huán)境污染
環(huán)境污染
等.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖的漫畫說(shuō)明:
(1)從古代到現(xiàn)代,
 
資源在不斷減少,而
 
卻在不斷增加.
(2)在現(xiàn)實(shí)生活中,我們可以怎么做以減緩此矛盾呢?
 

 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖標(biāo)回答問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)如圖1圖標(biāo)為
 
標(biāo)志,其中的手是字母
 
 
變形.
(2)寫出如圖2三幅漫畫所表示出的我國(guó)資源利用方面存在的問(wèn)題.
 

(3)我國(guó)在資源利用中要注意節(jié)約,請(qǐng)至少舉兩例說(shuō)明怎樣可以做到節(jié)約.
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案