【題目】讀日本地圖(如圖)回答下列問題.
(1)寫出以下海洋或島嶼的名稱:
A島嶼________,B島嶼________,C海洋________,D海洋________ , E平原________.
(2)從海陸位置方面描述日本的地理位置:________.列舉兩個與日本有相似海陸位置的國家:________、________ .
(3)運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋以下現(xiàn)象的主要形成原因:
現(xiàn)象一:日本的年降水總量比同緯度的中國地區(qū)多.
主要原因:________.
現(xiàn)象二:日本森林資源豐富.
主要原因:________.
現(xiàn)象三:日本經(jīng)濟(jì)對外依賴強(qiáng).
主要原因:________
現(xiàn)象四:日本地震多發(fā)生.
主要原因:________.
【答案】(1)北海道;四國;日本海;太平洋;關(guān)東平原
(2)四面臨海的島國;印度尼西亞;新西蘭
(3)東面臨太平洋,受海陸因素的影響,降水豐富;山地面積廣大,森林資源豐富;鐵礦、石油、煤炭等礦產(chǎn)資源貧乏,絕大部分依賴進(jìn)口;位于環(huán)太平洋火山地震帶上,火山、地震活動頻繁
【解析】整體分析:日本位于亞洲東部,太平洋西北部,領(lǐng)土由北海道、本州、四國和九州四個大島及其附近的3 900多個島嶼組成,首都東京日本的居民主要是大和族。海岸線曲折,沿岸多島嶼、半島、海灣和天然良港。
(1)日本位于亞洲東部,D太平洋西北部,西隔C日本海與朝鮮、韓國相望,領(lǐng)土由A北海道、本州、B四國和九州四個大島及其附近的3 900多個島嶼組成,首都東京.沿海平原狹窄,E關(guān)東平原是日本最大的平原。
(2)日本位于亞洲東部,太平洋西北部,西隔日本海與朝鮮、韓國相望,是一個島國,海岸線長約3萬千米,沿岸多島嶼、半島、海灣和天然良港.如英國、新西蘭都是島國。
(3)日本四面環(huán)海,受海陸因素的影響,氣候的海洋性特征明顯,比同緯度的中國地區(qū)降水多。日本是一個多山的島國,國土的3/4為山地丘陵,森林資源豐富.日本的鐵礦、石油、煤炭等礦產(chǎn)資源貧乏,絕大部分依賴進(jìn)口.第二次世界大戰(zhàn)后,日本發(fā)揮自身的人力資源和海上運(yùn)輸優(yōu)勢,積極引進(jìn)國外先進(jìn)科技,努力開拓國際市場,從而使本國經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展.日本群島位于環(huán)太平洋火山地震帶上,火山、地震活動頻繁,大約每隔3年就要發(fā)生1次危害較大的地震。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀甲、乙兩圖,回答下列問題。
(1)甲圖中數(shù)碼①為_________山,其西側(cè)是________洲;數(shù)碼②為_________運(yùn)河,它是亞非兩洲的分界線。
(2)甲圖中數(shù)碼③是______,它是亞洲最長河流;根據(jù)圖中亞洲眾多河流流向判斷,亞洲地勢具有的特征是_______________。
(3)甲圖中C地富有的資源是________,該資源主要分布在________及其沿岸地區(qū);⑤________海峽是④_______(國家)從C地進(jìn)口該資源的必經(jīng)之地。
(4)甲圖中A地是_______半島、B地是_______半島,兩地都屬_________氣候區(qū),但兩地氣候特征又有很大差異,乙圖所反應(yīng)出的氣候特征與______(A、B)地相吻合。
(5)亞洲地處世界最大大陸的東部,東部瀕臨世界最大的大洋E______洋,南部瀕臨D大洋,海陸差異特別顯著。因此其____________________是世界季風(fēng)氣候最典型、最強(qiáng)盛的地區(qū)。
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 我國已經(jīng)先后對南極進(jìn)行了36次科學(xué)考察現(xiàn)在正在建設(shè)第五個南極科考站。下圖為南極地區(qū)圖。讀圖,完成下面小題。
【1】南極地區(qū)( )
A.全部位于南極圖以南B.科學(xué)研究價(jià)值巨大
C.動物、植物資源豐富D.平原面積廣大
【2】五個科考站的共性是( )
A.有極晝極夜現(xiàn)象B.氣候酷寒干燥
C.均位于大陸邊緣D.可進(jìn)行全年科考
【3】可在南極地區(qū)開展的科考項(xiàng)目有( )
①監(jiān)測臭氧層變化,研究大氣污染現(xiàn)狀 ②監(jiān)測海冰動態(tài),計(jì)劃開發(fā)淡水資源
③監(jiān)測海平面升降,研究全球氣候問題 ④監(jiān)測海洋水質(zhì),研究海洋污染情況
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 2019年12月2日,中俄東線天然氣管道投產(chǎn)通氣,兩國開啟能源合作新篇章。下圖為俄羅斯地圖。讀圖,完成下面小題。
【1】俄羅斯( )
A.國土遼闊,跨三個溫度帶
B.氣候寒冷,森林資源貧乏
C.海陸兼?zhèn),地跨歐亞兩洲
D.地形多樣,地勢西高東低
【2】俄羅斯四大工業(yè)區(qū)( )
A.分布在歐洲部分B.分布在鐵路沿線
C.遠(yuǎn)離礦產(chǎn)資源產(chǎn)地D.輕重工業(yè)均比較發(fā)達(dá)
【3】能源、合作對我國的影響是( )
①緩解我國能源短缺的問題 ②減少大氣污染,改善生態(tài)環(huán)境
③完全替代我國天然氣資源 ④促進(jìn)我國西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展
A.①②B.①④C.②③D.③④
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】“人說山西好風(fēng)光,地肥水美五谷香……”,下圖為山西省地形圖。閱讀圖文資料,回答下列問題。
(1)山西因居于 山脈之西而得名,地形以 和 為主。
山西人喜面食,面食種類多樣,其中刀削面是最有代表的美食名片。
(2)山西大部分地區(qū)的氣候類型是 ,具有雨熱同期的特點(diǎn),有利于小麥生長。結(jié)合地形和水源條件, 成為重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。人們把麥粒加工制成面條、饅頭、包子等,豐富了山西人的餐桌,也形成了獨(dú)特的飲食文化。
山西被譽(yù)為“華夏文明搖籃”,素有“中國古代文化博物館”之稱。
(3)山西有三處世界文化遺產(chǎn),其中位于最北部的是 。南部的“洪洞大槐樹”尋根祭祖園,是我國以保護(hù)“尋根”和“祭祖”為主題的唯一民祭圣地,這些都屬于 (自然/人文)旅游資源。以下保護(hù)山西文化遺產(chǎn)的建議,正確的是( )。(雙項(xiàng)選擇)
A.云岡石窟,利用先進(jìn)技術(shù)重塑石像替換舊石像
B.平遙古城,城墻上安裝多部電梯便于俯瞰古城
C.五臺山,建議游客將垃圾入筐或帶走垃圾
D.長城遺址,借助網(wǎng)絡(luò)售票限定單日最高客流
煤炭被譽(yù)為“工業(yè)的糧食”。山西省號稱“煤!保禾績α控S富。下圖為煤炭主要用途示意圖。
(4)煤炭屬于 (可再生/非可再生)資源。依據(jù)煤炭的用途,山西可以重點(diǎn)發(fā)展( )。
①電子信息 ②機(jī)械制造 ③石油化工 ④火力發(fā)電
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
(5)有人提出山西省應(yīng)大力發(fā)展旅游業(yè),停止煤炭開采。你是否同意這個觀點(diǎn)并說明理由。
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀左圖和右圖,完成下列各題.
(1)長江沿江地帶西起攀枝花,東到______市.
(2)長江沿江地帶眾多工業(yè)城市構(gòu)成一條“汽車工業(yè)走廊”,請任意寫出一個汽車工業(yè)中心______.
(3)圖中A處是我國最大的綜合性工業(yè)基地______地區(qū).試從工業(yè)基礎(chǔ)、科技、交通、勞動力素質(zhì)、市場等任一方面分析該基礎(chǔ)發(fā)展工業(yè)的有利條件_______.
(4)長江流域嚴(yán)峻的環(huán)境問題有( )
①沙塵暴嚴(yán)重②洪澇災(zāi)害嚴(yán)重③酸雨嚴(yán)重④地震頻繁
A.①②B.②④C.②③D.①④
(5)長江沿江地帶與東部沿海經(jīng)濟(jì)帶和西部地區(qū)構(gòu)成“H”形格局,對東部沿海地帶和西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起________(紐帶或輻射)作用.
(6)長江中下游地區(qū)是長江流域________災(zāi)害最集中、最嚴(yán)重、最頻繁的地區(qū),綜合治理長江的首要任務(wù)是________.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com