有比例尺為①1：1000 000、②1：100000、③1：10000圖幅相同的三幅圖，據(jù)此判斷下列說法正確的是（　�。�
分析：比較比例尺的大小，比例尺就是個分?jǐn)?shù)，我們把所有的比例尺都寫成分?jǐn)?shù)的形式，在分子相同的情況下，分母越大分?jǐn)?shù)越小，也就是比例尺越��；反之，分母越小分?jǐn)?shù)越大，也就是比例尺就越大，依據(jù)以上知識，我們解答此題．
解答：解：在分子相同的情況下，分母越大分?jǐn)?shù)越小，也就是比例尺越��；反之，分母越小分?jǐn)?shù)越大，也就是比例尺就越大．選項(xiàng)中③比例尺最大，①比例尺最�。壤叽�，表示的范圍小，內(nèi)容詳細(xì)；比例尺小，表示的范圍大，內(nèi)容簡略．故選項(xiàng)C符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評：此題考查比例尺的應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

韓梅家住鼓樓附近，約好同學(xué)夏宇一塊兒去景山公園踏青．
（1）韓梅要查詢交通路線，用百度地圖查到了圖1．圖1是應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立起來的
 
地圖，與傳統(tǒng)地圖相比，此類地圖的特點(diǎn)有
 
，
 
，
 
等．（答出三點(diǎn)即可）精英家教網(wǎng)
（2）韓梅到了景山公園東門，得知夏宇已經(jīng)到達(dá)萬春亭．韓梅打開圖2，與圖1相比，圖2的比例尺更
 
，范圍更
 
，圖上內(nèi)容更
 
（詳細(xì)、簡略）．通過讀圖2，韓梅得知自己在夏宇的
 
方向，于是確定了行進(jìn)路線，先向西行，在第一個路口左拐，再沿著道路向
 
方向，最后從周賞亭，經(jīng)觀妙亭到萬春亭找夏宇．
（3）圖3為
 
圖．夏宇是從南門進(jìn)入，直接登上萬春亭．她打開圖3，發(fā)現(xiàn)自己所在地的海拔高度超過
 
米，當(dāng)韓梅到達(dá)周賞亭時，兩人所在地的相對高度在
 
（選擇填空）．
A.5米到10米之間
B.10米到30米之間
C.30米到50米之間
D.60米到80米之間
（4）兩人相見非常高興，開始對比爬山路線．韓梅發(fā)現(xiàn)自己的行進(jìn)路線是沿著
 
（山谷、山脊）登頂，走過的路程較
 
，所爬的坡度較
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀圖，回答下列問題：
（1）從CB、DB兩條線路登山，較為省力的是
 
，原因是
 
．
（2）假設(shè)比例尺為1：75000，A、B兩山峰之間圖上距離是10厘米，A、B有高山電纜車相通，測得電纜車的平均速度是300米/分鐘，則乘電纜車從B山峰到A山峰大約需
 
分鐘．

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科目：初中地理 來源：2011-2012學(xué)年福建福州連江鳳城中學(xué)教研片初一上學(xué)期期中地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

自繪一副教室平面圖。（6分）
要求：
（1）、比例尺代表1米，方向和圖例自定。
（2）、教室門在南側(cè)，有兩扇門，與東、西墻的距離各為1.5米，門寬1.0米。
（3）、教室東西長10米，南北寬6米。
（4）、講臺位置在西側(cè)居中，大小為東西寬1米，南北長3米。
（5）、教室桌椅的擺放位置為五列六排均勻分布（東西方向擺放六套桌椅，南北
方向擺放五套桌椅）。
（6）、工具柜擺放在西北角。

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科目：初中地理 來源：月考題 題型：繪圖題

自繪一副教室平面圖，要求：
1、比例尺；方向和圖例自定。
2、教室門在南側(cè)，有兩扇門，與東、西墻的距離各為1.5米，門寬1.0米。
3、教室東西長10米，南北寬6米。
4、講臺位置在西側(cè)居中，大小為東西寬1米，南北長3米。
5、教室桌椅的擺放位置為五列六排均勻分布（東西方向擺放六套桌椅，南北方向擺放五套桌椅）
6、工具柜擺放在西北角。

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科目：初中地理 來源： 題型：

下圖為某學(xué)校平面示意圖，讀圖完成下題。

該平面圖的比例尺最有可能是

A．1：10 000                                                 B．1／10 000

C．0      2千米                                           D．圖上1厘米代表實(shí)地10千米

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同步練習(xí)冊答案