【題目】“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。這是明代大學(xué)者顧憲成的一句名言。它給我們的啟示是（ ）
A.要參加社會(huì)實(shí)踐，熱心為公眾服務(wù)
B.要養(yǎng)成親社會(huì)的行為
C.事必躬親，大事小事都要親力親為
D.要關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感

【答案】D
【解析】旨在考察社會(huì)責(zé)任感的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這是明代東林黨首領(lǐng)顧憲成撰寫的一副對(duì)聯(lián)。把上下聯(lián)貫患起來(lái)看，它的意思更加明顯，就是說(shuō)一面要致力讀書，一面要關(guān)心政治，兩方面要緊密結(jié)合�？梢妴⑹疚覀円P(guān)心社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)。
觀點(diǎn)D符合題意；
觀點(diǎn)A、B、C均與題不符，故應(yīng)排除；
所以答案是：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年春節(jié)，一家支付類網(wǎng)絡(luò)企業(yè)再次推出了“五福紅包”活動(dòng)，收齊“五�！本涂梢詤⑴c分發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包。去年這個(gè)活動(dòng)曾因?yàn)椤熬礃I(yè)�！睌�(shù)量太少遭到吐槽。無(wú)敬業(yè)不成福，仿佛一個(gè)美妙的隱喻，讓許多人都意識(shí)到，敬業(yè)原來(lái)正是幸福的基石。這啟示我們（ ）
A.只要敬業(yè)就能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值
B.只要敬業(yè)就能獲得巨大利益
C.要熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)
D.培養(yǎng)敬業(yè)精神是我們的主要任務(wù)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】地方各級(jí)人民法院對(duì)本級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。地方各級(jí)人民法院分為（ ）①基層人民法院 ②最高人民法院 ③高級(jí)人民法院 ④中級(jí)人民法院
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了迎接上海世博會(huì)，組委會(huì)向社會(huì)招募了大量懂英語(yǔ)的志愿者，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是（ ）
A.世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言
B.世界上使用最廣泛的語(yǔ)言
C.聯(lián)合國(guó)規(guī)定的唯一工作語(yǔ)言
D.上海世博會(huì)唯一指定外語(yǔ)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】八年級(jí)學(xué)生小昊在作文中寫道：在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是責(zé)任。這說(shuō)明（ ）
A.角色不同，責(zé)任相同
B.角色相同，責(zé)任不同
C.角色不同，責(zé)任不同
D.角色相同，責(zé)任相同

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民�！痹谖覈�(guó)，人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是（ ）
A.全國(guó)人民代表大會(huì)
B.各級(jí)人民代表大會(huì)
C.黨中央、國(guó)務(wù)院
D.人民政協(xié)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列詩(shī)句描寫氣候的是（ ）
A.小樓一夜聽春雨
B.三月東風(fēng)吹雪消
C.東邊日出西邊雨
D.昨夜西風(fēng)過園林

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】不同歷史時(shí)期人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)不同。下列四種說(shuō)法最接近地球?qū)嶋H形狀的是（ ）
A.天圓如張蓋，地方如棋局
B.天如斗笠，地如覆盤
C.地球是一個(gè)正圓球體
D.地球是一個(gè)不規(guī)則的球體

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（社會(huì)實(shí)踐）

實(shí)踐名稱 等高線地形圖的應(yīng)用

實(shí)踐資料

資料一 為了鍛煉學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，某中學(xué)利用暑假到劉村開展了一次登山旅行活動(dòng)�；顒�(dòng)前，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下三個(gè)活動(dòng)方案：

方案1：徒手攀巖，試試膽量

方案2：參觀古廟，尋蹤文化

方案3：登大龍山，鍛煉體能

資料二 旅行活動(dòng)地點(diǎn)的等高線地形圖

實(shí)踐思考

（1）方案1中，同學(xué)們進(jìn)行徒手攀巖活動(dòng)，需要在 __ ____ (地形部位)進(jìn)行。

（2）方案2中，同學(xué)們從劉村出發(fā)去參觀古廟，古廟位于劉村的__ ____方向，若劉村到古廟的圖上距離為6.4厘米，它們的實(shí)際距離是__ ____千米。

（3）方案3中，同學(xué)們從出發(fā)地點(diǎn)到達(dá)大龍山，山頂?shù)暮０胃叨仁莀_ ___米以上。

（4）三個(gè)方案中，你建議體力較弱的同學(xué)選擇哪條路線？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出理由。

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同步練習(xí)冊(cè)答案