【題目】讀經(jīng)緯網(wǎng)圖和某地等高線地形圖,回答問(wèn)題.
(1)玲玲家的經(jīng)度是_________,緯度是_________.貝貝家位于玲玲家的___________方向.根據(jù)地球自西向東的自轉(zhuǎn)規(guī)律,同一天,玲玲和貝貝先看到日出是______________.
(2)在等高線地形圖ABCD四處中,屬于陡崖的是________處;屬于山谷的是________; A處與C處的相對(duì)高度是_________米,圖示范圍的地形類型應(yīng)是_____(“山地”或“平原”).若測(cè)得C、D兩地圖上距離2厘米,那么兩地實(shí)際距離是__________千米.
(3)某徒步旅行者在山區(qū)迷路,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一條小溪時(shí),果斷沿著小溪向下游前進(jìn),擺脫了困境.請(qǐng)解釋這種做法的合理__________ .
【答案】(1)110°E,26°N、東北、貝貝
B、C、570米、山地、2
小溪的下游一般有人家居。ê侠砑纯桑
【解析】
試題分析:
(1)依據(jù)在經(jīng)緯網(wǎng)上,經(jīng)線的度數(shù)叫做經(jīng)度,若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向東增大,就是東經(jīng),用符號(hào)E表示,若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向西增大,就是西經(jīng),用符號(hào)W表示;緯線的度數(shù)叫緯度,若相鄰兩條緯線的緯度向北增大,就是北緯,用符號(hào)N表示,若相鄰兩條緯線的緯度向南增大,就是南緯,用符號(hào)S表示.讀圖分析可知,玲玲家的經(jīng)緯度是110°E,26°N;依據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)判讀方向,貝貝家位于玲玲家的東北方向;根據(jù)地球自西向東的自轉(zhuǎn)規(guī)律,同一天,玲玲和貝貝先看到日出的是貝貝;
(2)從圖中可以看出,B處等高線重合,應(yīng)為陡崖;相對(duì)高度是指某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的水平距離,A處與C處的相對(duì)高度是670﹣100=570米;圖示范圍的地形類型應(yīng)是山地;依據(jù)比例尺=圖上距離÷實(shí)地距離可知,C、D兩地的實(shí)際距離=2×100000=200000=2千米;
(3)某徒步旅行者在山區(qū)迷路,果斷沿著小溪向下游前進(jìn),擺脫了困境,原因在于小溪流入河流,由高處(山地)流向低處(平原),且沿河常有人居。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的春旱經(jīng)常出現(xiàn)的地區(qū)是( )
A.珠三角地區(qū) B.長(zhǎng)三角地區(qū) C.華北平原 D.東北平原
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下列四幅經(jīng)緯網(wǎng)圖,完成下列各題。
【1】①地的經(jīng)緯度是 ( )
A.60°E、35N B.60°W、35°N C.60°E、35°S D.60°W、35°S
【2】圖上四地位于東半球和北半球的是 ( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“黃河流域略圖”,分析回答問(wèn)題.
(1)圖中祁連山的走向是 ,它是第 級(jí)階梯和第 級(jí)階梯的分界線.
(2)圖中甲地分布有我國(guó)最大的湖泊是 ; 乙是 (海洋).
(3)圖中①和②是我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)區(qū),它們因得益于黃河水的灌溉而成為“塞上江南”,其中①是 平原,②是 平原.
(4)為了解決北方缺水問(wèn)題,我國(guó)正在實(shí)施的跨流域調(diào)水工程是 ,該工程的東線(如圖所示)主要是滿足 、 等城市的用水需求.
(5)圖中蘭州、西安、鄭州、濟(jì)南等四個(gè)城市分布的共同特征是 .
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示?、武漢、北京、哈爾濱四地的降水和氣溫情況,其中柱狀圖表示降水,曲線圖表示氣溫,最左邊的縱坐標(biāo)表示降水量(單位:毫米),最右邊的縱坐標(biāo)表示氣溫(單位:℃),讀圖后回答:
(1)圖中A代表 , B代表 , C代表 , D代表 。四地氣溫曲線圖中可以看出,我國(guó)夏季氣溫分布特點(diǎn)為_(kāi)__ 。
(2)圖中可以讀出,在我國(guó)季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水量集中在___ ___季節(jié);我國(guó)年降水量空間分布的總趨勢(shì)是___________ 。
(3)我國(guó)季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水和氣溫時(shí)間配合特點(diǎn)是 ,這種配合特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處 。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“中國(guó)溫度帶劃分圖”回答下列問(wèn)題。
(1)填出圖中數(shù)字所代表的溫度帶名稱。
① __________帶, ②____________帶,
③___________帶, ④___________帶,
⑤___________帶, ⑥ __________區(qū)。
(2)圖中溫度帶③和溫度帶④的分界線大體是_____________________,基本上和中國(guó)1月的__________等溫線一致。
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