讀我國(guó)地形區(qū)分布圖，回答問(wèn)題。

（1）填寫(xiě)圖中字母所表示的地形區(qū)名稱：A______高原，在第_____級(jí)階梯上；B _____盆地，C_______高原，在第_____級(jí)階梯上；D_____平原，在第____級(jí)階梯上。

（2）圖中“”表示的區(qū)域海拔多在______米以上。

（3）圖中“□”表示的區(qū)域，地形以______和______為主。

（4）“一江春水向東流”反映了我國(guó)河流的流向多是_____，主要原因是_______。

（1）青藏  一  塔里木   云貴   二   東北  三

（2）4000

（3）平原  丘陵

（4）自西向東  地勢(shì)西高東低

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

（2011?濰坊）我國(guó)地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大．讀我國(guó)地形區(qū)分布圖，回答下列問(wèn)題．
（1）A是
東北
東北
平原，是我國(guó)著名的商品糧基地，耕作制度（熟制）是
一年一熟
一年一熟
．
（2）B是
黃土
黃土
高原，該地區(qū)土質(zhì)疏松，植被稀少，水土流失問(wèn)題嚴(yán)重，治理的最根本措施是
植樹(shù)種草
植樹(shù)種草
．
（3）C是
華北
華北
平原，該平原的形成原因是什么？
（4）D盆地中的綠洲是我國(guó)最大的長(zhǎng)絨棉和優(yōu)質(zhì)瓜果產(chǎn)地，對(duì)于該地區(qū)未來(lái)的發(fā)展方向，小明和小芳同學(xué)有截然不同的觀點(diǎn)．你同意哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？并說(shuō)明理由．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)我國(guó)地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大．讀“我國(guó)地形區(qū)分布圖”，回答下列問(wèn)題．
（1）A是
 
平原，其耕作制度（熟制）是
 
．
（2）B是
 
高原，該地區(qū)土質(zhì)疏松，植被稀少，水土流失問(wèn)題嚴(yán)重，治理的生物措施可以是
 
；該地形區(qū)的特色民居是
 
．
（3）C是
 
平原，又稱為黃淮海平原，該平原的形成原因是
 
．
（4）E是
 
河，其上游的
 
平原和
 
平原被譽(yù)為“塞上江南”．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀我國(guó)地形區(qū)分布圖，回答問(wèn)題．
（1）地處C平原上的山東省是全國(guó)的糧食生產(chǎn)大省，其熟制是
 

（2）D盆地中的綠洲是我國(guó)
 
產(chǎn)品的主要生產(chǎn)基地（寫(xiě)出一種即可）．D所在省區(qū)的地形特點(diǎn)：
 

（3）連接B、D兩區(qū)的主要鐵路干線經(jīng)過(guò)甘肅的主要景點(diǎn)是
 

（4）A地形區(qū)以西牧區(qū)的主要畜種
 

（5）B高原土質(zhì)疏松，植被稀少，水土流失嚴(yán)重，治理的根本措施是
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)我國(guó)地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大．讀我國(guó)地形區(qū)分布圖，回答下列問(wèn)題．
（1）A是
 
平原，是我國(guó)著名的商品糧基地，耕作制度（熟制）是
 
．
（2）B高原土質(zhì)疏松，植被稀少，水土流失問(wèn)題嚴(yán)重，治理的根本措施是
 
．
（3）C平原的形成原因是
 
．
（4）D盆地中的綠洲是我國(guó)
 
農(nóng)產(chǎn)品的主要生產(chǎn)基地．（寫(xiě)出一種即可）
（5）連接A、C兩區(qū)域最主要的鐵路干線是
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀我國(guó)地形區(qū)分布圖，回答下列問(wèn)題．
（1）A是
 
平原，耕作制度是
 
．
（2）B是
 
高原，該地區(qū)土質(zhì)疏松，植被稀少，水土流失問(wèn)題嚴(yán)重，治理的最根本措施是
 
．
（3）C平原西側(cè)是
 
山脈，該山脈東側(cè)是
 
（省區(qū)）
（4）圖中可知，我國(guó)地形的特點(diǎn)是
 
，
 
．

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