【題目】讀圖，完成下面小題。

【1】甲處是：( 　)

A. 白令海峽 B. 蘇伊士運(yùn)河

C. 馬六甲海峽 D. 巴拿馬運(yùn)河

【2】箭頭所示航線被稱為“海上生命線”，通過該航線的中東石油主要輸往：( 　)

A. 東亞 B. 非洲

C. 拉丁美洲 D. 歐洲西部

【答案】

【1】C

【2】A

【解析】

【1】讀圖可知,甲是位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是溝通太平洋與印度洋的天然水道，也是聯(lián)結(jié)歐洲、印度洋沿岸港口與太平洋西岸港口的重要航道,故答案選C.

【2】中東石油三條路線輸出的石油均來自波斯灣及其沿岸地區(qū)；輸往日本和中國的東線路要經(jīng)過馬六甲海峽；西線輸出路線是來自波斯灣-霍爾木茲海峽一阿拉伯海一紅海一蘇伊士運(yùn)河一地中海一直布羅陀海峽一大西洋一西歐和美國；西線中經(jīng)過非洲南端好望角輸出量最大，輸出線路是波斯灣一非洲好望角一西歐和美國;讀圖可知, 箭頭所示航線被稱為“海上生命線”，通過該航線的中東石油主要輸往日本和中國的東線路要經(jīng)過馬六甲海峽；故答案選A.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】臺灣是我國神圣不可分割的領(lǐng)土（ ）（判斷對錯）

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【題目】左圖示意印度地形分布，右圖示意印度年降水分布。讀圖，回答下列問題。

（1）印度中部是________平原,南部為________高原。印度耕地面積廣，為糧食生產(chǎn)提供了有利條件。

（2）印度年降水量大于1000毫米的地區(qū)主要分布在________及西部沿海; 乞拉朋齊因地處山地________（填“迎風(fēng)坡”或“背風(fēng)坡”）成為“世界雨極”。

（3）水稻生長需要較高的熱量和充足的水分。小麥喜溫涼氣候，比較耐早。圖中A、B兩地區(qū)，主要種植水稻的是________，種植小麥的是________。

（4）印度是人口大國，保障糧食生產(chǎn)質(zhì)量和數(shù)量非常重要。印度給糧食生產(chǎn)帶來較大影響的自然災(zāi)害是________，糧食人均不足的主要原因是________，請你給印度農(nóng)業(yè)發(fā)展提一條建議: ________。

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【題目】世界上的火山、地震集中分布在板塊的內(nèi)部（ ）（判斷對錯）

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列山脈中，既位于第二級階梯上，又是東西走向的

A．秦嶺

B．南嶺

C．大興安嶺

D．大別山

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀“中國地圖”，完成下列問題。

（1）①省級行政區(qū)的簡稱是_______，②省級行政中心是_______，③省的地勢特征是_______。

（2）④山脈是_______，⑤山脈西側(cè)地形區(qū)是_______。

（3）⑥河流是_______，⑦河流的汛期出現(xiàn)在夏季，其原因是_______。

（4）鐵路線⑧是_______；機(jī)動靈活，速度較快，適應(yīng)性強(qiáng)，能實(shí)現(xiàn)“門對門”運(yùn)輸?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式是_______。

（5）圖中“某地理界線”是_____，甲處位于內(nèi)蒙古高原西部，據(jù)圖示信息，能夠推測甲處水資源缺乏的依據(jù)有_____、_____。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】不是由于人口過多產(chǎn)生的問題是

A．交通擁擠

B．國防兵員不足

C．就學(xué)壓力大

D．住房擁擠

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀我國局部地區(qū)圖，回答下面小題。

【1】本區(qū)域有我國著名的 ( )

A. 華北平原 B. 東北平原

C. 長江中下游平原 D. 成都平原

【2】本區(qū)域有“山環(huán)水繞”之稱，其中，最東面的山脈是 ( )

A. 大興安嶺 B. 小興安嶺

C. 長白山 D. 太行山

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】2018 年1月，中國政府發(fā)表《中國的北極政策》白皮書，其中提出共建“冰上絲綢之路”，促進(jìn)北極地區(qū)互聯(lián)互通和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。結(jié)合圖2回答下列各題：

【1】從大連出發(fā)，沿著“冰上絲綢之路”到達(dá)鹿特丹港，依次經(jīng)過的大洋是

A. 大西洋、北冰洋、太平洋 B. 北冰洋、太平洋、大西洋

C. 太平洋、印度洋、北冰洋 D. 太平洋、北冰洋、大西洋

【2】和“傳統(tǒng)航線”相比，“冰上絲綢之路”的優(yōu)勢是

A. 航線沿岸人口、城市較多 B. 全年可以通航

C. 航運(yùn)時間和航程較短 D. 航道開發(fā)成本較低

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