“金磚國家”之間的互相合作被稱為（　�。�
A、南北對話B、南南合作
C、北北合作D、南北關系
考點：發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點
專題：
分析：發(fā)達國家主要分布在北半球，發(fā)展中國家主要分布在南半球和北半球的南部，針對發(fā)展中國家與發(fā)達國家分布的南北差異，國際上把這種差別說成是南北差距．
解答：解：“金磚國家”中的俄羅斯、中國、印度、巴西、南非都屬于發(fā)展中國家，發(fā)展中國家之間的互助合作稱為南南合作，所以“金磚國家”之間的互助合作稱為南南合作．根據(jù)題意．
故選：B．
點評：該題考查世界上主要的國家，牢記即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

泰安11日的天氣狀況是（　�。�
A、可能下雨
B、可能下雪
C、陰天有雷陣雨
D、由陰天轉(zhuǎn)為晴天

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科目：初中地理 來源： 題型：

杭州屬下列哪個省的省會城市（　�。�
A、湖南B、廣西C、浙江D、福建

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科目：初中地理 來源： 題型：

產(chǎn)生上述時間差異的原因是（　�。�
A、地球的公轉(zhuǎn)運動
B、地球的自轉(zhuǎn)運動
C、兩地海陸位置不同
D、兩地緯度位置不同

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科目：初中地理 來源： 題型：

下列關于圖中斜線的敘述，正確的是（　�。�
A、是我國季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線
B、是我國水田和旱地的分界線
C、是我國人口的分界線
D、是漢族與少數(shù)民族聚居區(qū)的分界線

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科目：初中地理 來源： 題型：

兩地氣候差異的主要影響因素是（　�。�
A、緯度位置B、人類活動
C、海陸分布D、地形地勢

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科目：初中地理 來源： 題型：

長沙的玲玲，與7月初在智利首都圣地亞哥（西五區(qū)）訪問的爸爸，有一段微信聊天記錄，根據(jù)所學地理知識，請在橫線處選擇正確的對話
玲玲：爸爸，上午好！我們在地理課上又學到了不少新知識…
爸爸：玲玲，      好！好好學習，你在家要注意        …（　�。�
A、上午    防寒保暖
B、晚上     防寒保暖
C、晚上    防暑降溫
D、上午     防暑降溫

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科目：初中地理 來源： 題型：

基于特有的光熱條件，（　�。�、甜菜和多種瓜果成為新疆綠洲的特色農(nóng)產(chǎn)品：
A、甘蔗B、棉花C、水稻D、菠蘿

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科目：初中地理 來源： 題型：

在“十二五”規(guī)劃中，提出了七大農(nóng)業(yè)區(qū)的農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略格局．圖1中陰影表示“部分農(nóng)業(yè)主產(chǎn)區(qū)”．據(jù)此回答下列問題．

（1）A區(qū)農(nóng)業(yè)地域類型為
 
農(nóng)業(yè)，特點是
 
、
 
．
（2）圖2為C區(qū)的山東茂林市某農(nóng)業(yè)園的生產(chǎn)模式，該模式能產(chǎn)生較高的
 
效益和
 
效益．
（3）限制B區(qū)發(fā)展的主要因素是
 
，新疆特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利自然條件是
 
、
 
．

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