讀圖，完成．
（1）班學生計劃分成四個登山活動小組，目標是圖中所示的山峰，
沿圖中的①②③④四個方向進行攀登．其中一組想沿坡度較陡的山
谷攀登，其路線是
 

A．①B．②C．③D．④
（2）此等高線地形圖的等高距是
 

A.100米    B．200米C．300米    D．400米
（3）圖中山峰的海拔高度可能是
 

A.580米    B．500米C．300米    D．400米．
考點：等高線地形圖的判讀
專題：
分析：在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高出凸為山谷．在等高線地形圖上，等高線越密集，表示坡度越陡，等高線越稀疏，表示的坡度越緩．
解答：解：結合圖示得知：
（1）在等高線地形圖上，等高線越密集，表示坡度越陡，等高線越稀疏，表示的坡度越緩；②處等高線向海拔高出凸為山谷，等高線最密集，坡度最陡．
（2）等高距是指相鄰的兩條等高線之間的相對高度，此等高線地形圖的等高距是100米．
（3）圖中的等高距為100米，山峰的海拔高度會處于500米-600米之間；圖中山峰的海拔高度可能是580米．
故答案為：（1）B；（2）A；（3）A．
點評：本題考查等高線地形圖的判讀，掌握各種地形的判讀方法后，理解解答即可．
練習冊系列答案
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；
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，空間分布特點是
 
．

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A、①②③④B、①③⑤⑥
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