【題目】讀世界氣候類型分布圖,回答問題。
(1)A 和 D 氣候的共同特征是氣溫均為____________。
(2)B 氣候類型主要分布在____________附近。
(3)E 氣候特征為夏季_________,冬季________,該氣候主要分布在______(緯度范圍)的大陸西岸。
(4)C 和F 均位于回歸線附件,氣候類型不同的影響因素是_________。
【答案】全年高溫(月均溫大于15℃) 赤道 炎熱干燥 溫和多雨 南北緯30°-40° 海陸因素
【解析】
習(xí)慣上,人們按照地球上的“五帶”來稱呼氣候,如熱帶氣候、溫帶氣候和寒帶氣候.科學(xué)家則主要依據(jù)各地氣溫和降水組合形成的氣候特征,劃分出一系列的“氣候類型”。
(1)讀圖可知,A是熱帶草原氣候,全年高溫,一年分干濕兩季,熱帶草原氣候主要分布在熱帶雨林氣候的南北兩側(cè),以A非洲的熱帶草原面積最為廣大;D為熱帶季風(fēng)氣候,全年高溫,一年分旱雨兩季。兩種氣候的共同特點(diǎn)是全年高溫。
(2)讀圖可知,B是熱帶雨林氣候,主要分布在赤道附近地區(qū)。
(3)讀圖可知,E是地中海氣候,夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨,主要分布在南北緯30°-40°的大陸西岸。
(4)C是熱帶沙漠氣候 和F是亞熱帶季風(fēng)氣候, 均位于回歸線附件,氣候類型不同的影響因素是海陸因素,熱帶沙漠氣候分布在南北回歸線的大陸西岸,受副熱帶高氣壓帶的影響,全年炎熱干燥;亞熱帶季風(fēng)氣候主要分布在亞洲東部,海陸熱力差異顯著。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”(圖1),回答下列問題.
(1)地球公轉(zhuǎn)的方向是 , 周期是 , 由于地球公轉(zhuǎn),產(chǎn)生了的變化.
(2)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到D處時(shí),這一天為日(北半球的節(jié)氣),太陽直射在線,北極圈內(nèi)有現(xiàn)象;這一天泉州的晝夜長短情況是 , 季節(jié)是 .
(3)圖2為同一位置不同時(shí)間,玲玲的身影長短變化情況示意圖. 假設(shè)玲玲身高不變,在不考慮方向的情況下,請(qǐng)比較判斷:
a.如果是在同一天的不同的情景示意,則更接近正午的是圖2中的(填“甲”或“乙”)圖.
b.如果是在不同季節(jié)的正午時(shí)刻的情景示意,則更接近冬至日的是(填“甲”或“乙”)圖.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀如圖回答下列問題
(1)海洋、海峽:
A海,B海,C海,D海峽,E海峽.
(2)島嶼、半島:
F島嶼,G半島,H半島.
(3)鄰國及隔海相望的國家:
I , J , K , L , M
(4)省區(qū)名稱和簡稱.
③、 , ④、 , ⑤、 , ⑥、 , ⑦、 , ⑧、 .
①、⑧兩地中,人口稠密的是 , 理由是 . ⑦省的行政中心是 , ⑧省的行政中心是 , ⑨是我國領(lǐng)土最東端,它是 .
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀氣溫、降水資料圖,判斷下列說法正確的是( )
A. 甲氣候分布面積最大的是亞歐大陸西岸
B. 乙氣候特點(diǎn)是冬季溫和少雨,夏季炎熱多雨
C. 丙氣候是熱帶季風(fēng)氣候,全年高溫多雨,
D. 丁氣候在北美洲分布最廣
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為A、B兩地氣溫曲線降水柱狀圖,分析回答問題。
(1)A地最高氣溫出現(xiàn)在_____月,B地降水最多出現(xiàn)在____月。
(2)A、B兩地的氣候資料與北京市特點(diǎn)相符的是______地。(填字母)
(3)C地的氣候類型為___________,其特征是________。
(4)在南北半球中,A地在________半球,理由是_________。
(5)影響氣候(氣溫和降水)的主要因素有__________、_________、________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀我國冬、夏季風(fēng)圖,回答下列問題
(1)圖A表示的是 季的風(fēng)向圖,①表示的是 (方向)季風(fēng);圖B中②表示的季風(fēng)其氣流特點(diǎn)是。
(2)下列位于我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界線上的山脈是
A.祁連山
B.陰山
C.秦嶺
D.南嶺
(3)受季風(fēng)的影響,我國年降水量空間分布的總趨勢是。
(4)我國季風(fēng)氣候顯著,最大的優(yōu)勢是 , 夏季風(fēng)活動(dòng)不穩(wěn)定,容易導(dǎo)致災(zāi)害的發(fā)生。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】五一小長假期間,小明隨父母到青島世界園藝博覽會(huì)游覽,此時(shí)地球公轉(zhuǎn)至圖示所示的什么位置?( )
A.A﹣B
B.B﹣C
C.C﹣D
D.D﹣A
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