讀圖“經(jīng)緯網(wǎng)圖”,完成下列問題.
(1)甲地的經(jīng)度為
,乙的緯度為
40°N
40°N
,丙位于五帶中的
南溫
南溫
帶.
(2)乙地位于
(南、北)半球,當(dāng)丙為冬季時,丁為
夏季
夏季
(填季節(jié)).甲、乙、丙、丁四地有陽光直射現(xiàn)象的是
地.乙地總比丁地先看到日出,這是由地球的
自轉(zhuǎn)
自轉(zhuǎn)
(填自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn))引起的.
(3)甲地位于乙地的
西南
西南
方向,丙地位于丁地
正南
正南
的方向.
分析:由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)叫做經(jīng)緯網(wǎng),利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任何一個地點的位置.
解答:解:(1)從經(jīng)緯網(wǎng)圖看出,甲地的經(jīng)度是0°,乙地的緯度是40°N,丙地的緯度是40°S,該點位于南溫帶;
    (2)根據(jù)甲、乙、丙三帶的緯度得知,甲位于南北半球分界線上,乙地、丁地位于北半球,丙地位于南半球;由于南北半球季節(jié)相反,當(dāng)位于南半球的丙地為冬季時,位于北半球的丁地應(yīng)為夏季;熱帶地區(qū)有太陽直射現(xiàn)象,從圖中得知只有甲地位于熱帶,因此該地有陽光直射現(xiàn)象;地球自西向東自轉(zhuǎn)造成乙地總比丁地先看到日出;
    (3)根據(jù)經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向,甲地位于乙地的西南方向,丙地位于丁地正南方向.
故答案為:(1)0°;40°N;南溫;(2)北;夏季;甲;自轉(zhuǎn);(3)西南;正南.
點評:本題考查經(jīng)緯網(wǎng)的判讀.有一定的難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

(2013?衡陽)讀圖“經(jīng)緯網(wǎng)圖”、完成下列問題.
(1)甲的經(jīng)度是
10°W
10°W
,緯度是
40°N
40°N
;位于
(東或西)半球.
(2)甲地屬于
(低、中、高)緯度地區(qū).
(3)乙地在甲地的
西南
西南
方向.
(4)甲、乙兩地有太陽直射的是

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀“經(jīng)緯網(wǎng)”圖1,完成下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出A、C兩點的經(jīng)、緯度:A
 
,C
 

(2)在圖1中A、B、C三點中,位于東半球的是
 
,位于寒帶的是
 
,既無極夜也無直射現(xiàn)象的
 
,所在緯線最長的是
 

(3)我國某新型軍艦在公海上進(jìn)行軍事訓(xùn)練,下表為該軍艦每天中午的航行位置記錄.請你根據(jù)下表記錄內(nèi)容在經(jīng)緯網(wǎng)圖2中用黑點標(biāo)出軍艦每天中午的位置,并用虛線連接成航線.軍艦位于
 
洋上,大致在往
 
方向航行.在軍訓(xùn)期間,圖1中所示區(qū)域的晝夜長短隨時間變化的規(guī)律是
 
,
 
;晝夜長短隨空間變化的規(guī)律是
 
,并有
 
現(xiàn)象發(fā)生.
日/月 1/9 2/9 3/9 4/9 5/9 6/9 7/9
位置 20°N
155°E
15°N
165°E
10°N
175°E

180°
10°S
175°W
15°S
165°W
20°S
155°W

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科目:初中地理 來源:2013-2014學(xué)年湖北省武穴市九年級上學(xué)期第一次月考地理試卷(解析版) 題型:綜合題

讀圖 “經(jīng)緯網(wǎng)圖”,完成下列問題。(9分)

(1)甲地的經(jīng)度為         ,乙的緯度為         ,丙位于五帶中的        帶。

(2)乙地位于       (南、北)半球,當(dāng)丙為冬季時,丁為       (填季節(jié))。甲、乙、丙、丁四地有陽光直射現(xiàn)象的是      地。乙地總比丁地先看到日出,這是由地球的         _________(填自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn))引起的。

(3)甲地位于乙地的        方向,丙地位于丁地        的方向。

 

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科目:初中地理 來源:湖南省中考真題 題型:讀圖填圖題

讀圖l3“經(jīng)緯網(wǎng)圖”,完成下列問題。     
(1)甲的的經(jīng)度是           ,緯度是            ;位于            (東或西)半球。   
(2)甲地屬于                (低、中、高)緯度地區(qū)。   
(3)乙地在甲地的               方向。   
(4)甲、乙兩地有太陽直射的是             。

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