【題目】下列地區(qū)與其資源優(yōu)勢(shì)的對(duì)應(yīng),正確的一組是( )
A. 塔里木盆地﹣油、氣資源豐富
B. 黃土高原﹣森林資源豐富
C. 華北平原﹣水能資源豐富
D. 東北平原﹣熱帶動(dòng)、植物資源豐富
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)四大地理區(qū)域簡(jiǎn)圖,結(jié)合圖完成下面小題。
【1】“一方水土養(yǎng)一方人”,下列生產(chǎn)生活方式與四大地理區(qū)域搭配正確的是( )
A. ①——甲地區(qū)B. ②——乙地區(qū)
C. ③——丙地區(qū)D. ④——丁地區(qū)
【2】有關(guān)四大地理區(qū)域說法不正確的是( )
A. a河流中下游地區(qū)河湖較多,適合發(fā)展林業(yè)
B. a河和b河均發(fā)源于青藏高原,上游水能資源豐富
C. 丙地區(qū)東部牧草生長(zhǎng)良好,適合發(fā)展畜牧業(yè)
D. 甲地區(qū)雨熱同期,是我國(guó)主要的糧食產(chǎn)區(qū)
【3】某國(guó)外學(xué)者在研究中國(guó)區(qū)域差異時(shí),形象地將我國(guó)四大區(qū)域分別命名為“綠色中國(guó)”“銀色中國(guó)”“黃色中國(guó)”和“金色中國(guó)”,即“四色中國(guó)”。但中國(guó)疆域完整地表述應(yīng)為“五色中國(guó)”,需要在“四色中國(guó)”基礎(chǔ)上加上的“一色”是( )
A. 黑色中國(guó)B. 白色中國(guó)
C. 藍(lán)色中國(guó)D. 紅色中國(guó)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“中國(guó)疆域示意圖”完成下列問題。
(1)圖中數(shù)字代表的國(guó)家①_____⑧_____。
(2)B行政區(qū)的簡(jiǎn)稱是_____,其行政中心是_____;E行政區(qū)的簡(jiǎn)稱是_____,其行政中心是_____。
(3)F處是我國(guó)東北﹣西南走向的山脈_____山脈,C地形區(qū)是_____。G處是我國(guó)最大的內(nèi)流河_____。
(4)請(qǐng)?jiān)趫D中用“★”標(biāo)出我國(guó)領(lǐng)土“釣魚島”。_____
(5)請(qǐng)?jiān)趫D中用“●”標(biāo)出特別行政區(qū)“香港”。_____
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】2016年11月30日,二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作;幢蹦承5男×滞瑢W(xué)在不同的節(jié)氣觀察正午自身影長(zhǎng)的變化,總結(jié)出節(jié)氣不同,正午的影子也有明顯差異。讀圖,回答下列各題。
(1)當(dāng)小林的正午影子最短的時(shí)候,這一天是( )
A.冬至
B.立春
C.夏至
D.秋分
(2)地球從甲節(jié)氣到乙節(jié)氣,小林的影子長(zhǎng)度變化是( )
A.越來越長(zhǎng)
B.越來越短
C.保持不變
D.先變短后變長(zhǎng)
(3)不同季節(jié),小林正午影子長(zhǎng)度不同的原因是( )
A.地球公轉(zhuǎn)
B.地球自轉(zhuǎn)
C.地殼運(yùn)動(dòng)
D.氣候變化
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,A、B兩地氣溫曲線及降水柱狀圖,回答下面小題
【1】甲、乙兩地描述正確的是( )
A. 甲地雨熱同期B. 乙地雨熱同期
C. 甲、乙兩地同學(xué)同在暑假D. 甲地同學(xué)告訴乙地同學(xué),他的寒假大雪紛飛
【2】甲、乙兩地氣候的共同特征是( )
A. 夏季平均氣溫高于5℃B. 氣溫年較差于20℃
C. 年降水量大于800毫米D. 氣溫高的季節(jié)降水多
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】天氣預(yù)報(bào):北方有一股強(qiáng)冷空氣明天起影響我縣(泗陽(yáng)縣),預(yù)計(jì)明天白天:晴,偏南風(fēng)8﹣9級(jí),最高氣溫12度,最低氣溫零下5度. (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列各題:
(1)圖中表示新疆的是(填序號(hào)),該區(qū)的主要少數(shù)民族是。
(2)“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”是對(duì)圖中③省區(qū)民族聚居的環(huán)境描述。
(3)上右圖中是回族的傳統(tǒng)節(jié)日開齋節(jié),圖中(填序號(hào))是這一民族的自治區(qū)。
(4)為了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我國(guó)在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行制度。
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