閱讀材料,分析回答:
材料一:1990年,被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng),主要是由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與.1999年9月,中國(guó)積極參入這一研究計(jì)劃,負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的百分之一.
材料二:發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖(見(jiàn)圖).
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(1)材料提到的美、日、德、法、英屬于
 
國(guó)家,中國(guó)屬于
 
國(guó)家.
(2)劃分發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的依據(jù)是
 

(3)習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為:“
 
”.
(4)材料一說(shuō)明
 

A、發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),不需要“南北對(duì)話”
B、無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家,都需要彼此間積極的交流與合作
C、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)沒(méi)有差距了,不需要“南南合作”
D、發(fā)展中國(guó)家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國(guó)家
(5)從材料二中可以看出:發(fā)展中國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘?!--BA-->
 
%,但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的
 
%,發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘?!--BA-->
 
%,但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的
 
%.
分析:地球是人類惟一的家園.目前,全世界有60多億人口,分別居住在200多個(gè)國(guó)家和地區(qū).
解答:解:(1)發(fā)達(dá)國(guó)家大多分布于北美洲、歐洲、大洋洲,主要有美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利、日本、澳大利亞、新西蘭等.這些發(fā)達(dá)國(guó)家,除澳大利亞和新西蘭外,都分布于北半球.發(fā)展中國(guó)家以亞洲、非洲和拉丁美洲的國(guó)家為主,絕大部分是第二次世界大戰(zhàn)后新獨(dú)立的國(guó)家,主要分布于北半球的南部和南半球.目前,中國(guó)也是發(fā)展中國(guó)家.
(2)世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r存在著明顯差異.根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低,通?砂咽澜缟系膰(guó)家劃分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家.
(3)針對(duì)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家分布的南北差異,國(guó)際上把這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展差別說(shuō)成是“南北差距”.發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治等方面問(wèn)題的商談,叫做“南北對(duì)話”.發(fā)展中國(guó)家之間的互助合作,稱為“南南合作”.
(4)1990年,被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng),主要是由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與.1999年9月,中國(guó)積極參入這一研究計(jì)劃,負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的百分之一.說(shuō)明無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家,都需要彼此間積極的交流與合作.
(5)從材料二中可以看出:發(fā)展中國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘?0%,但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的22%,發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘?0%,但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的78%.
故答案為:(1)發(fā)達(dá);發(fā)展中;(2)發(fā)展水平;(3)南北對(duì)話;(4)B;(5)80;22;20;78.
點(diǎn)評(píng):考查發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)差異.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀材料,分析回答問(wèn)題.
材料一 長(zhǎng)江水系圖(如圖).
材料二 自今年3月份到5月底,我國(guó)南方地區(qū),尤其是長(zhǎng)江中下游地區(qū)降水異常偏少,平均降水量為193.8毫米,較常年同期(410.4毫米)偏少52.8%,而與此同時(shí),該地區(qū)氣溫比常年同期偏高0.7℃,從而引發(fā)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭受60年來(lái)最嚴(yán)重的旱情,并且也造成湖南、江西、安徽等多個(gè)省市拉閘限電,給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活帶來(lái)重大影響,此次干旱主要是由于大氣環(huán)流、水循環(huán)異常造成的.
(1)影響我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)降水的季風(fēng)主要來(lái)自于
 

A.太平洋  B.印度洋
C.大西洋  D.北冰洋
(2)為緩解長(zhǎng)江中下游地區(qū)的旱情,三峽水利樞紐進(jìn)行多次開(kāi)閘調(diào)水,三峽水利樞紐的重要功能是
 
、發(fā)電、航運(yùn)、灌溉等.
(3)長(zhǎng)江發(fā)源于M
 
(山脈),注入N
 
海,是我國(guó)第一長(zhǎng)河.
(4)支流①是
 
,城市②是
 

(5)能源是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略物資,針對(duì)目前南方地區(qū)出現(xiàn)的“電荒”問(wèn)題,你認(rèn)為可以采取哪些措施來(lái)緩解?(任回答二點(diǎn)即可)
 
、
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,分析回答問(wèn)題:
材料一  長(zhǎng)江水系圖
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材料二  自2011年以來(lái),長(zhǎng)江中下游地區(qū)降水異常偏少,較常年同期偏少52.8%,而與此同時(shí),該地區(qū)氣溫比常年同期偏高0.7℃,從而引發(fā)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭受60年來(lái)最嚴(yán)重的旱情,并且也造成湖南、江西、安徽等多個(gè)省市拉閘限電,給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活帶來(lái)重大影響,此次干旱主要是由于大氣環(huán)流、水循環(huán)異常造成的.
材料三  中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)2012年5月3日長(zhǎng)江上游的金沙江流域共計(jì)劃開(kāi)發(fā)25級(jí)電站,總裝機(jī)規(guī)模相當(dāng)于4座三峽.“世界水電在中國(guó),中國(guó)水電在西南,西南水電在金沙”的大格局已然形成.
(1)長(zhǎng)江發(fā)源于M
 
(山脈),N
 
海,是我國(guó)第一長(zhǎng)河.
(2)支流①是
 
,城市②
 

(3)影響我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)降水的季風(fēng)主要來(lái)自于
 

A.太平洋    B.印度洋    C.大西洋    D.北冰洋
(4)為緩解長(zhǎng)江中下游地區(qū)的旱情,三峽水利樞紐進(jìn)行多次開(kāi)閘調(diào)水,三峽水利樞紐的重要功能是
 
、發(fā)電、灌溉等.
(5)金沙江水能資源豐富的原因是
 

A.長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的河流
B.金沙江奔流于山高谷深的橫斷山區(qū),落差大,江流湍急.
C.長(zhǎng)江有“黃金水道”的美譽(yù)
D.長(zhǎng)江是我國(guó)流域面積最大的河流
(6)能源是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略物資,針對(duì)目前南方地區(qū)出現(xiàn)的“電荒”問(wèn)題,你認(rèn)為可以采取哪些措施來(lái)緩解?(任回答二點(diǎn)即可)
 
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,分析回答下列問(wèn)題.
材料一:哈爾濱目前水資源嚴(yán)重短缺,城區(qū)水資源人均占有量只有180立方米,約為全國(guó)人均水平的十五分之一.洗車行每天要浪費(fèi)掉近2000噸的自來(lái)水,足夠一萬(wàn)多居民的日常用水.上游城市排放的污水和地表徑流形成的水污染造成松花江飲用水源地的污染.
材料二:霧霾期間,我國(guó)北京上海等幾十個(gè)城市pm2、5(大氣中的細(xì)顆粒物)濃度最高值接近1000微克/立方米,空氣質(zhì)量極差.空氣質(zhì)量的高低,與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān),一方面受自然因素的影響,另一方面受人類活動(dòng)的影響.
材料三:
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(1)閱讀材料一,哈爾濱水資源存在的問(wèn)題主要有
 
(兩點(diǎn))
(2)根據(jù)材料三,我們要堅(jiān)決守住
 
億畝耕地,確保13億人口的吃飯問(wèn)題.請(qǐng)為切實(shí)保護(hù)耕地提出合理化建議:
 

(3)閱讀材料二,空氣質(zhì)量的好壞與氣象條件關(guān)系密切,北京的氣候特點(diǎn)是夏季炎熱多雨,冬季
 

(4)作為我國(guó)的首都,北京地區(qū)的環(huán)保不容忽視,請(qǐng)結(jié)合材料二列舉:人類哪些活動(dòng)會(huì)影響空氣質(zhì)量?
 

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科目:初中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東廣州市白云區(qū)七年級(jí)上學(xué)期第四單元檢測(cè)地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

閱讀材料,分析回答:
材料一:1990年,被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng),主要是由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與。1999年9月,中國(guó)積極參入這一研究計(jì)劃,負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的百分之一。
材料二:發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖(見(jiàn)右上圖)

(1)材料提到的美、日、德、法、英屬于________國(guó)家,中國(guó)屬于______國(guó)家
(2)劃分發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的依據(jù)是___________       
(3)習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為:“________ ”
(4)材料一說(shuō)明(  )

A.發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),不需要“南北對(duì)話”
B.無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家,都需要彼此間積極的交流與合作
C.發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)沒(méi)有差距了,不需要“南南合作”
D.發(fā)展中國(guó)家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國(guó)家
(5)從材料二中可以看出:發(fā)展中國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘腳_________%,但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的__________%,發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘腳________%,但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的________ %。

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