【題目】讀經(jīng)緯網(wǎng)示意圖.完成下列內(nèi)容
(1)讀出A、D兩點的經(jīng)緯度 A( , )D( , )
(2)判斷B、C兩點的半球位置從南、北半球看,B點位于 半球;從東、西半球看,C點位于 半球
(3)圖中C點在B點的 方向,能正確反映?冢20°N、110.5°E)的位置是圖中的 點
(4)下列四個地點符合“南半球、東半球、中緯度”三個條件的是
A.A B.B C.C D.D
(5)符合經(jīng)線特點的敘述有
①與地面垂直 ②長度不等 ③與緯線垂直相交④連接南北兩極
A.③④ B.①③ C.②④ D.①②
【答案】(1)60°E;0°;140°E;20°S;(2)北;東;(3)西南;B;(4)C;(5)A
【解析】
試題分析:讀圖分析可知:
(1)依據(jù)經(jīng)緯度的判讀,圖中A點的經(jīng)緯度是60°E,0°;D點的經(jīng)緯度是140°E,20°S.
(2)東西半球分界線是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈,20°W以東、160°E以西為東半球,20°W以西、160°E以東為西半球.南北半球的劃分是以0°緯線即赤道為界,赤道以北為北半球,以南為南半球.由此可判定,從南、北半球看,B點位于北半球;從東、西半球看,C點位于東半球.
(3)在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上,用經(jīng)緯網(wǎng)定方向,緯線指示東西方向,經(jīng)線指示南北方向.可判定圖中C點在B點的西南方向;依據(jù)經(jīng)緯度的判讀,圖中的B點的經(jīng)緯度是20°N、110.5°E.
(4)依據(jù)A、B、C、D四個地點的經(jīng)緯度,可判定,符合“南半球、東半球、中緯度”三個條件的是C點.
(5)經(jīng)線是連接南北兩極并同緯線垂直相交的半圓,也稱子午線.經(jīng)線指示南北方向;所有經(jīng)線都呈半圓狀且長度相等;兩條正相對的經(jīng)線形成一個經(jīng)線圈;任何一個經(jīng)線圈都能把地球平分為兩個半球.
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】2018年9月26日,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了我國第一個為全面推進國家戰(zhàn)略而制定的五年規(guī)劃,此戰(zhàn)略是( )
A.西部大開發(fā)戰(zhàn)略B.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
C.科教興國戰(zhàn)略D.中部崛起計劃
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列小題:
【1】圖上反映的景象位于( )
A.山東 B.河南 C.陜西 D.山西
【2】“人在水下走,船在天上行”反映了哪個地方的情景( )
A.黃河上游 B.黃河中游 C.黃河下游 D.黃河干流
【3】治理圖中現(xiàn)象的根本是( )
A.源頭建設(shè)自然保護區(qū) B.上、中游修建水利工程
C.上、中游加強水土保持 D.下游加固兩岸大堤
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀建國后六次人口普查總?cè)丝跀?shù)變化圖和中國的人口密度分布圖,完成任務(wù).
(1)根據(jù)圖1可知,1990年到2000年十年之間人口凈增長了1.35億,而2000年至2010年的10年間,我國人口增加了 億,可知我國近十多年來人口數(shù)量變化的趨勢,人口總量仍在增加,但人口的增長速度明顯 (加快或減慢).
(2)讀圖2,以黑河﹣﹣騰沖一線為界,談?wù)勎覈丝诜植嫉闹饕攸c是 .
(3)人口問題是我國社會發(fā)展面臨的重要任務(wù).為此,我國實行了 的基本國策.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】近年來,我國北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)的沙塵暴與人們不合理的土地資源利用有關(guān),能夠最有效地減輕這種天氣災(zāi)害的人類活動是( )
A.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中減少農(nóng)藥、化肥的使用量
B.退耕還林還草,營造防護林
C.適當增加草場載畜量、提高草場利用率
D.不斷開墾草原、大幅度增加耕地面積
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】武廣高鐵大致與原有的京廣鐵路平行,于2009年12月26日通車,下列湖南省的城市中,武廣高鐵經(jīng)過的是( )
A.張家界市 B.益陽市 C.永州市 D.郴州市
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成各題.
2011年3月11日,日本仙臺以東180千米海域發(fā)生了9.0級特大地震,地震引發(fā)了海嘯,仙臺等沿海市縣嚴重受災(zāi).
(1)仙臺位于 島上.
(2)地震引發(fā)的海嘯沖毀了許多工廠,工業(yè)遭受重創(chuàng).由此可見,日本工業(yè)區(qū)主要分布在沿海地區(qū),說明該特點形成的主要原因.
(3)運用板塊構(gòu)造學(xué)說,分析日本多火山地震的原因.
(3)我國也是多地震的國家,可以向日本學(xué)習(xí)哪些應(yīng)對地震的措施?
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