精英家教網(wǎng)讀“南水北調示意圖”,分析回答.
(1)長江黃河都發(fā)源于我國的
 
高原.
(2)長江黃河的流向都是
 
,這是與我國的
 
地勢特征相適應的,所以在階梯的交接處都蘊藏了豐富的
 
資源.
(3)在中線方案中可以利用我國最大的三峽水利樞紐工程,輸水到丹江口水庫,請在圖中三峽水利樞紐工程所在正確位置用“.”標注出來
(4)在下游的東線方案可以充分利用
 
運河把長江水輸送到華北平原,進一步解決華北地區(qū)缺水問題.
分析:南水北調工程把海河、黃河、淮河和長江四大河流連接起來,該四條河流與南水北調的三條南北路線形成了“四橫三縱”的格局;南水北調中線工程是從漢江中上游的丹江口水庫引水,該線主要從湖北向河南、河北、北京、天津四省市提供生活和工業(yè)用水;中線工程和東線工程都以解決華北地區(qū)的城市生活與工業(yè)用水為主;東線調水是借用京杭大運河河道輸水,大大節(jié)約了輸水成本.
解答:解:(1)長江、黃河的源頭都在青海省,都發(fā)源于青藏高原.
(2)我國多數(shù)河流自西向東注入太平洋,原因是地勢西高東低;許多大型水利樞紐工程建在河流流經(jīng)的階梯交界處,是因為河流落差大,水能豐富.
(3)三峽工程是新中國成立后投資最多、規(guī)模最大的水利工程,它在防洪、發(fā)電、灌溉、旅游等方面發(fā)揮巨大的綜合效益.
(4)南水北調工程的東線和中線是將長江的水調往華北地區(qū);東線調水可利用京杭大運河河道.
故答案為:(1)青藏;(2)自西向東;西高東低,呈階梯狀分布;水能;(3)
精英家教網(wǎng)(4)京杭.
點評:本題考查南水北調路徑,結合相關地圖記憶有效.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中地理 來源: 題型:

讀“南水北調示意圖”,完成有關要求.

(1)南水北調工程共有三條輸水路線,其中西線方案是直接將
長江
長江
上游或支流的水,輸往
黃河
黃河
上游;
(2)中線方案主要是從位于漢江上的丹江口水庫取水,沿途服務于
河南
河南
省的省會城市鄭州、
河北
河北
省的省會城市石家莊等,最終輸往北京等地區(qū);
(3)東線方案的取水地點位于
揚州
揚州
附近,取水路線順
京杭運
京杭運
河北上.
(4)南水北調工程是為了解決我國水資源
空間
空間
分布不均問題而規(guī)劃和實施的.

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀“南水北調示意圖”完成下列問題:

(1)南水北調工程的路線可分為
東線
東線
,
西線
西線
中線
中線

(2)引黃入晉工程,將
黃河
黃河
水引入
山西
山西
。
(3)引灤入唐工程,將
灤河
灤河
水引入
唐山
唐山

(4)南水北調工程就是把
長江
長江
水系豐富的水資源,通過引水工程調到我國缺水嚴重的
華北
華北
、
西北
西北
 地區(qū).

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀南水北調示意圖,回答下列問題:

(1)南水北調工程,就是把
長江
長江
水系豐富的水資源,通過引水工程調到我國缺水嚴重的
西北
西北
、
華北
華北
地區(qū).這項工程規(guī)模巨大,分
西線
西線
、
中線
中線
、
東線
東線
三條調水路線.
(2)華北地區(qū)是我國缺水最嚴重的地區(qū),試分析其缺水嚴重的形成原因.
人口眾多,生活用水量大
人口眾多,生活用水量大
工業(yè)發(fā)達,用水多
工業(yè)發(fā)達,用水多

(3)有專家說:“節(jié)水比調水更重要”!請你為華北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活節(jié)水兩方面提出節(jié)水的建議:
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)節(jié)水措施主要有:
推廣噴灌、滴灌技術
推廣噴灌、滴灌技術
;
②生活中節(jié)水方法有:
一水多用
一水多用

(4)南水北調是跨流域調水工程,此類工程是解決水資源
地區(qū)
地區(qū)
分布不均衡的有效辦法之一,而興建水庫,則可以有效調控徑流和水量的
時間
時間
的變化.

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀南水北調示意圖,完成判斷:
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(1)我國北方地區(qū)最嚴重缺水的地區(qū)是華北地區(qū),主要人為原因是工農(nóng)業(yè)發(fā)達,用水量大
 
(判斷對錯)
(2)為了緩解北方地區(qū)缺水的問題,我國正在建設的跨流域調水工程是南水北調工程,其中調水工程的東線調水方案是依托京杭運河等河道向北調水.
 
.(判斷對錯)

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