【題目】下面甲、乙兩圖分別為亞洲大陸沿30°N緯線和80°E經(jīng)線所作的地形剖面示意圖。讀下圖,完成下面小題:

1青藏高原位于亞洲

A.西部B.中部C.南部D.東部

2亞洲南部的河流主要注入

A.太平洋B.北冰洋C.印度洋D.大西洋

3下面關(guān)于亞洲的敘述正確的是

A.亞洲地形類型復雜,以高原、山地為主,地勢中間低,四周高

B.受地形地勢的影響,亞洲大河都自西向東流

C.亞洲分布范圍最廣的氣候類型是溫帶大陸性氣候

D.亞洲地跨熱帶、溫帶、寒帶,是世界上跨經(jīng)度最廣的大洲

【答案】

1B

2C

3C

【解析】

亞洲的中部多高原和山地,四周多平原和丘陵,亞洲地勢中部高,四周低,河流大多呈放射狀射流向周邊的海洋。

1亞洲的中部多高原和山地,四周多平原和丘陵,地勢中部高,四周低,青藏高原位于亞洲的中部地區(qū),平均海拔4000米以上,為“世界屋脊”。故選B

2亞洲地勢中部高,四周低,河流呈放射狀流向周邊的海洋,北部河流主要注入北冰洋,向南流主要注入印度洋,向東主要注入太平洋。亞洲南部的河流主要注入印度洋,故選C。

3亞洲地形以高原、山地為主,地勢中部高,四周低,A錯誤。許多大河發(fā)源于中部的高原山地,呈放射狀流向周圍的海洋,B錯誤。亞洲面積廣大,大部分位于北溫帶,溫帶大陸性氣候分布最廣,C正確。亞洲地跨熱帶、溫帶、寒帶,是世界上跨緯度最廣的大洲;世界上跨經(jīng)度最廣的大洲是南極洲,D錯誤。故選C。

根據(jù)亞洲的地形地勢和河流的相關(guān)知識,進行分析解答。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀下圖,說出以山脈為分界線的省級行政區(qū)名稱。

(1)A.  B.  

(2)C.  D.  

(3)E.  F.  

(4)G.  H.  

(5)J.  K.  

(6)L.  M.  

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀黃土高原圖,回答下列問題。

(1)填出地理事物名稱。山脈:A________地形區(qū):D________。

(2)河流F________,省區(qū)G________(簡稱);山脈B東西兩側(cè)分別是____________(簡稱)

(3)黃土高原地表最突出的特征是________,它是由于嚴重的________造成的。

(4)目前,黃土高原地區(qū)面臨的突出的生態(tài)問題是水土流失嚴重,試分析原因:自然原因是____(任寫兩點)水土保持的根本措施是___

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下面圖幅相同的四張地圖,比例尺最小的是( 。

A. 世界地圖 B. 中國地圖

C. 江西省地圖 D. 贛州市地圖

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖,回答下列各題。

1有關(guān)甲地的說法正確的是(  )

A. 我國重要的商品糧基地 B. 人口稠密地區(qū)

C. 我國最北面的地區(qū) D. 最廣泛的黃土分布區(qū)

2乙地成為我國熱帶經(jīng)濟作物基地的主要原因是(  )

A. 市場需求量大 B. 鄰近香港、澳門

C. 水熱充足 D. 地形平坦開闊

3丙地發(fā)展棉花生產(chǎn)的有利條件有(  )

①氣溫年較差大②降水較豐富③夏季高溫④光照強,日照時間長

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】長江三角洲地區(qū)被稱為“魚米之鄉(xiāng)”的主要原因是( )。
A.長江水的灌溉
B.雨熱同期且地勢平坦
C.緯度位置好
D.地勢平坦

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了

A. 潮起潮落

B. 冬去春來

C. 日月星展東升西落

D. 年有365

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】2017 年,歐洲政治經(jīng)濟格局將開始漫長而痛苦地重構(gòu).“區(qū)域分裂+社會割裂”的雙

重分化趨勢將愈演愈烈,民粹主義、保守注意和孤島主義加速崛起.歐元區(qū)的凝聚力將 持續(xù)衰退,經(jīng)濟基本面也將趨于惡化,地緣政治的動蕩成為常態(tài)。閱讀“歐洲西部地形 示意圖”及其“兩地氣溫曲線和降水量柱狀圖”,完成下列問題。

(1)A、B 兩地主要的人種屬于 ,南部有著名的山脈

(2)觀圖分析,歐洲西部地區(qū)分布對來自海洋的濕潤西風具有“阻擋”或“利 于深入”)的作用。

(3)分析 A、B 兩地氣溫曲線和降水量柱狀圖,歸納兩地共同的氣候特點是

(4)該區(qū)域居民喜愛牛羊肉和乳制品,這種飲食結(jié)構(gòu)與這里發(fā)達的 有關(guān)。試從 地形、氣候方面分析該農(nóng)業(yè)部門發(fā)達的原因。

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