讀“黃河流域略圖”，分析回答問題。

（1）圖中祁連山的走向是________ ，它是第_____級階梯和第_____級階梯的分界線。

（2）圖中甲地分布有我國最大的湖泊是________；乙是________（海洋）。

（3）圖中①和②是我國重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，它們因得益于黃河水的灌溉而成為“塞上江南”，

其中①是________平原， ②是________平原。

（4）圖中蘭州、西安、鄭州、濟(jì)南等四個(gè)城市分布的共同特征是______________ 。

（5）結(jié)合所學(xué)知識，簡述黃河下游“地上河”的形成原因。

。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源：四川省廣元市蒼溪縣2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期末地理試卷 題型：解答題

“五一”期間，某學(xué)校組織八年級學(xué)生開展長江流域研學(xué)旅行實(shí)踐活動。根據(jù)圖1、圖2，幫助同學(xué)們解決在研學(xué)活動中遇到的問題。

[研學(xué)前]

（1）長江發(fā)源于___山脈，流經(jīng)青藏高原、橫斷山區(qū)、四川盆地和___，注入東海。

（2）結(jié)合圖2，分析長江的水文特征。（從流量、汛期、結(jié)冰期等方面說明）___。

[研學(xué)中]

（3）第1小組發(fā)現(xiàn)長江上游地區(qū)植被破壞嚴(yán)重，導(dǎo)致的環(huán)境問題是___。 

（4）第2小組考察并了解到長江中游和下游地區(qū)洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生，原因是：

自然原因：___。人為原因：___。 

（5）第3小組通過對長江下游的水質(zhì)檢測發(fā)現(xiàn)，河水污染嚴(yán)重，原因是__。（至少回答兩點(diǎn)） 

[研學(xué)后]

（6）請針對本次研學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的問題，提出治理長江的措施。（至少回答兩點(diǎn)）___。

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科目：初中地理 來源：廣東省等六校聯(lián)考2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期末地理試卷 題型：解答題

讀“大洲和大洋的分布”圖，完成下列各題。

（1）寫出圖中字母所代表的半球名稱：A________；B________。

（2）寫出圖中數(shù)碼所代表的大洲名稱：①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。

（3）寫出圖中字母所代表的大洋名稱：a________；b________；c________；d________。

（4）其中①和②的分界線是________；③和⑤的分界線是________。

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科目：初中地理 來源：廣東省等六校聯(lián)考2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期末地理試卷 題型：選擇題

全球六大板塊中，幾乎全部在大洋之中的板塊是（ ）

A.美洲板塊 B.亞歐板塊

C.太平洋板塊 D.非洲板塊

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科目：初中地理 來源：廣東省等六校聯(lián)考2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期末地理試卷 題型：選擇題

下列節(jié)日中，北半球白晝時(shí)間最長的是（ ）

A.元旦 B.勞動節(jié) C.國慶節(jié) D.兒童節(jié)

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科目：初中地理 來源：安徽省蕪湖市繁昌縣2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期期末地理試卷 題型：選擇題

下列地形區(qū)與其特征連線正確的是（ ）

A.華北平原“魚米之鄉(xiāng)” B.柴達(dá)木盆地“聚寶盆”

C.黃土高原——“世界屋脊” D.塔里木盆地“紫色盆地”

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科目：初中地理 來源：安徽省蕪湖市繁昌縣2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期期末地理試卷 題型：選擇題

如果有外國朋友想盡可能多地了解中國少數(shù)民族風(fēng)情，你建議他最好到（ ）

A.北京市 B.江西省

C.臺灣省 D.云南省

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科目：初中地理 來源：河北省滄州市滄縣2017-2018學(xué)年七年級上學(xué)期期末地理試卷 題型：選擇題

北京春季常出現(xiàn)的一種災(zāi)害性天氣是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中地理 來源：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)2016-2017學(xué)年七年級上學(xué)期期末地理試卷 題型：解答題

請寫出A、B兩地的經(jīng)緯度（先寫緯度再寫經(jīng)度）

（1）A__，B__.

（2）A地位于__ （東或西）半球，B地位于__（北或南）半球．

（3）A地屬于緯度帶中的__（低/中/高）緯度帶．

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