讀“我國季風示意圖”回答問題。
（1）圖示為影響我國的______（冬、夏）季風，性質(zhì)是_____________ ，受此影響期間，我國氣候的主
    要特點是_____________ 。
（2）能給我國西南地區(qū)帶來豐富降水的是________（風向）季風，代號是_____ ，來自的海洋是 _____
    _____ 洋。
（3）我們把受①和②季風影響明顯的地區(qū)，稱為E ________區(qū)，而西北內(nèi)陸受季風的影響不夠明顯，則
    稱為F___________區(qū)，E區(qū)內(nèi)降水較________，而F區(qū)則相反。
（4）受此季風影響，我國東部地區(qū)降水主要集中在______季，其活動不穩(wěn)定容易導致________ 災害。
（5）E區(qū)和F區(qū)的大致界線是：___________—_____________—___________。
（6）王之渙《涼州詞》：“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”
    這句古詩的“春風”，從地理角度解釋看，應該指的是我國季風中的 ________（夏季風或冬季風）。
（1）夏，溫暖濕潤，高溫多雨（雨熱同期）
（2）西南，②，印度
（3）季風，非季風，豐富（豐沛）
（4）夏，水旱（旱澇）
（5）大興安嶺—陰山—賀蘭山
（6）夏季風
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

讀我國季風示意圖，回答：
（1）圖為影響我國的
夏
夏
（冬、夏）季風．
（2）①為
東南
東南
（西南、東南）季風，來自
太平
太平
洋
（太平洋、印度洋），主要影響我國東部地區(qū)．
（3）我國氣候的主要特征是
季風氣候
季風氣候
顯著，氣候類型
復雜多樣
復雜多樣
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀“我國季風示意圖”，完成下列問題
（1）根據(jù)圖中的風向判斷，這是
夏
夏
（夏、冬）季風．
（2）圖中①箭頭表示
西南
西南
（東南、西南）季風，主要來自
印度
印度
洋；②箭頭表示
東南
東南
（東南、西南）季風，主要來自
太平
太平
洋．
（3）此時我們泰州的氣候特點是：
高溫多雨
高溫多雨
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀“我國季風示意圖”，回答下列問題．
（1）根據(jù)圖中的風向判斷，這是
夏
夏
（夏、冬）季風．
（2）圖中①箭頭表示
東南
東南
（東南、西南）季風，主要來自
太平
太平
 洋；②箭頭表示
西南
西南
（東南、西南）季風，主要來自
印度
印度
洋．
（3）此時，我國季風區(qū)內(nèi)降水量較
多
多
（多、少），氣溫較
高
高
（高、低），這種氣候特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好處是
夏季氣溫高，正是農(nóng)作物生長旺盛季節(jié)，需要大量水分，而此時又是多雨季節(jié)，有利于農(nóng)作物生長
夏季氣溫高，正是農(nóng)作物生長旺盛季節(jié)，需要大量水分，而此時又是多雨季節(jié)，有利于農(nóng)作物生長
．
（4）夏季風活動不穩(wěn)定容易導致
旱澇
旱澇
災害．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀“我國季風示意圖”，完成下列問題
（1）根據(jù)圖中的風向判斷，這是
夏
夏
（夏、冬）季風．
（2）圖中①箭頭表示西南季風，主要來自印度洋；②箭頭表示來自太平洋的
東南
東南
（東南、西南）季風，
（3）此時，我國季風區(qū)內(nèi)降水量較
多
多
（多、少），氣溫較
高
高
（高、低），這種氣候特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好處是
雨熱同期，有利于農(nóng)作物生長
雨熱同期，有利于農(nóng)作物生長
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀“我國季風示意圖”回答問題．
（1）圖示為影響我國的
 
 （冬、夏）季風，受此影響期間，我國氣候的主要特點是
 
．
（2）能給我國西南地區(qū)帶來豐富降水的是
 
（風向）季風，代號是
 
，來自的海洋是
 
 洋．
（3）我們把受①和②季風影響明顯的地區(qū)，稱為E
 
區(qū)，而西北內(nèi)陸受季風的影響不夠明顯，則稱為F
 
區(qū)，E區(qū)內(nèi)降水較
 
，而F區(qū)則相反．
（4）受此季風影響，我國東部地區(qū)降水主要集中在
 
季，其活動不穩(wěn)定容易導致
 
災害．

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