東西半球的分界線是（　�。�
A、20°W經(jīng)線和160°E經(jīng)線
B、赤道
C、20°E經(jīng)線和160°W經(jīng)線
D、本初子午線
考點：南北半球和東西半球的劃分
專題：
分析：任何兩條相對的經(jīng)線（經(jīng)度之和為180°），都組成一個經(jīng)線圈；任何一個經(jīng)線圈，都把地球分成相等的兩個半球．國際上習慣用西經(jīng)20°（寫作20°W）和東經(jīng)160°（寫作160°E）這兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈，作為劃分東西半球的界線，因為這個經(jīng)線圈基本上是從海洋通過，避免了以0°和180°經(jīng)線劃界，將歐洲和非洲的一些國家分隔在兩個半球上．
解答：解：東西半球的劃分是以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈為界；赤道是南北半球的分界線；本初子午線是0°經(jīng)線；依據(jù)題意．
故選：A．
點評：本題考查東西半球的分界線，屬于基礎題，牢記即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

分析下列氣候變暖的材料，回答有關問題：
人們常說，氣候好像越來越暖了，冬天不像以前那么冷．氣象觀測表明，全球氣候確實有變暖的趨勢，近百年來，全球平均氣溫上升0.4-0.8℃．氣溫上升，會使極地地區(qū)的冰雪融化，引起海平面不斷上升，沿海低地地區(qū)可能被淹沒．
氣候為什么會變暖？科學家認為，既有自然原因，也有人為原因．二氧化碳對大氣有保溫作用．人類一方面燃燒煤、石油等，大量產(chǎn)生二氧化碳；另一方面，砍伐森林減少森林對二氧化碳的吸收，結果使得大氣中二氧化碳的含量增加，氣溫也就隨著升高．
①氣候變暖會給人類帶來什么危害？
②氣候變暖的人為原因有哪些？
③請你談談防止氣候變暖應該采取哪些措施？

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科目：初中地理 來源： 題型：

紅海兩側是非洲板塊與印度洋板塊，這兩大板塊運動方向應為（　�。�
A、相對運動B、同向運動
C、反向運動D、無法判斷

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀下面圖甲、圖乙，完成下列各題：

（1）在圖甲中適當位置畫出地球公轉的方向．
（2）A點位于地區(qū)五帶中的
 
帶；A、B、C三點中，一年有兩次太陽直射現(xiàn)象的是
 
．
（3）當太陽直射B點時，地球位于公轉軌道上的
 
處，此時北極圈內會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
（4）當?shù)厍蛭挥诠D軌道上的乙處時，北半球處在
 
季．
（5）地球由公轉軌道的丙處向丁處運動的過程中，山東省的白晝將變
 
（填“長”或“短”），獲得的太陽光熱也將逐漸
 
（填“增加”或“減少”）．

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科目：初中地理 來源： 題型：

提出問題：蚯蚓對土壤有影響嗎？
作出假設：針對你的問題，作出假設．
你作出這個假設的依據(jù)是
 
．
制定并實施計劃
（一）實驗裝置的設計：
甲乙兩個大燒杯（或塑料瓶），在每只底部先鋪一層濕土，再鋪一層細沙，細沙上再鋪一層濕土，在裝置外用筆畫出沙和土的分界線．
（二）將蚯蚓放入甲燒杯，乙燒杯不放，分別向兩燒杯中灑適量水，加入適量菜葉，杯口蓋玻璃板留一定空隙，以保證
 
．
（三）將甲、乙兩裝置放在黑暗處幾天后，觀察：
思考：
1．把實驗裝置放在黑暗處
 
．
2．設置兩套裝置的原因
 
．
分析結果，得出結論
根據(jù)實驗現(xiàn)象，你們得出的結論是
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀圖，回答下列問題．

（1）山脈B是
 
山，它是我國第
 
級和第
 
級階梯的分界線．
（2）位于山脈D東側的地形區(qū)名稱是
 
，西側的地形區(qū)名稱是
 
．
（3）F南側地形區(qū)是
 
盆地．
（4）我國地勢特點：
 
，
 
．
（5）第一級階梯地形以
 
為主，平均海拔在
 
米以上．
（6）受地勢影響，我國大多數(shù)河注入
 
洋．
（7）山脈A南側的地形區(qū)是
 
．
（8）山脈B、C之間的地形區(qū)是
 
．
（9）山脈D是
 
（山脈名稱）．

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科目：初中地理 來源： 題型：

休漁是一種保護漁業(yè)資源的制度，我國南海的休漁期是（　　）
A、5月1日-8月1日
B、5月16日-8月1日
C、6月16日-9月16日
D、6月16日-9月1日

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科目：初中地理 來源： 題型：

在①圖中，海淀區(qū)位于北京市中心的（　�。�
A、東北方向B、西北方向
C、東南方向D、西南方向

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科目：初中地理 來源： 題型：

下列對我國四大高原的敘述，正確的是（　　）
A、青藏高原--黃土深厚，千溝萬壑
B、內蒙古高原--地勢坦蕩，一望無際
C、黃土高原--石灰?guī)r廣布，地表崎嶇
D、云貴高原--雪山連綿，冰川廣布

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