【題目】Running every day can help us keep (health, healthy).
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】有關(guān)俄羅斯運(yùn)輸業(yè)的敘述,不正確的是
A.俄羅斯大河很多,內(nèi)河運(yùn)量超過鐵路運(yùn)輸
B.俄羅斯的運(yùn)輸業(yè)以鐵路和管道為主
C.西伯利亞大鐵路橫貫俄羅斯東西部地區(qū)
D.東歐平原鐵路稠密,最大的鐵路交通中心是莫斯科
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】Jenny _______ speaking Chinese.
A.do well in
B.does well in
C.is good for
D.is well in
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一 下圖是黃土高原示意圖和榆林氣溫曲線與降水量柱狀圖。
材料二 榆林市泉家溝位于黃土高原,境內(nèi)溝壑縱橫,水土流失嚴(yán)重。 1979年,被確立為黃土高原小流域綜合治理實(shí)驗(yàn)區(qū)。經(jīng)過多年努力,當(dāng)?shù)赝恋乩媒Y(jié)構(gòu)發(fā)生變化(見表),水土流失得到遏制。生態(tài)環(huán)境顯著改善,人民生活水平明顯提高。
(1)從氣候和生產(chǎn)活動(dòng)角度,各舉一例說明秦嶺是我國重要的地理分界線。
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(2)簡析泉家溝水土流失嚴(yán)重的自然原因。
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(3)結(jié)合材料二,說明泉家溝在小流域綜合治理前后土地利用發(fā)生了怎樣的變化?這對(duì)遏制水土流失有什么積極作用?
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(4)在小流域的綜合治理中,除合理安排農(nóng)業(yè)活動(dòng),優(yōu)化土地利用結(jié)構(gòu)外,還有哪些可行的措施,可有效減少水土流失。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀南水北調(diào)示意圖回答問題:
(1)為解決我國水源分布_______(時(shí)間、空間)分布不均的問題,修建了跨流域調(diào)水工程南水北調(diào),此工程是把______流域的水資源調(diào)到我國嚴(yán)重缺水的_______地區(qū)和______地區(qū)。
(2)南水北調(diào)東線工程可以利用原有水道________輸水,沿途自南向北貫穿了長江、________、 _________、 _______四大水系。中線工程從丹江口水庫調(diào)水,經(jīng)過 鄂、________、_______到達(dá)北京。
(3)西線方案是把水調(diào)到_______水系,該工程主要分布在我國第_____階梯。
(4)目前我國水資源供需矛盾十分嚴(yán)重,半數(shù)以上城市缺水。請(qǐng)問緩解缺水問題的有效途徑有哪些?________(至少答兩條)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于海陸面積的敘述,正確的是( )
A.北半球陸地面積大于海洋
B.東半球海洋面積小于陸地
C.西半球陸地與海洋面積相等
D.地球上任意兩個(gè)半球,海洋面積均大于陸地
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于聚落的敘述,正確的是( )
A.富有特色的傳統(tǒng)民居應(yīng)加以保護(hù)
B.聚落的形成與自然條件無關(guān)
C.世界上任何一個(gè)角落都有聚落
D.聚落的發(fā)展破壞了人類居住條件
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】This room is ______ wide.
A.6.5 meters
B.6.5-meters
C.6.5-meter
D.6.5 meter
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料和圖,完成下列各題。
曾經(jīng)成績優(yōu)秀的小明,因?yàn)楦改鸽x異,心情郁悶,迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,成績急劇下滑。周五午休時(shí),奶奶來給小明送東西,結(jié)果他沒在教室,同學(xué)告訴奶奶小明又去了網(wǎng)吧。
甲圖
乙圖
讀甲圖,請(qǐng)你幫助奶奶找到小明。
(1)網(wǎng)吧在學(xué)校的 方向,學(xué)校到網(wǎng)吧的圖上距離為2厘米,其實(shí)地距離為 千米。
(2)找到小明后請(qǐng)你從師長或同學(xué)的角度寫一句勸導(dǎo)小明的話: 。
(3)小明在大家的關(guān)心和鼓勵(lì)下又回到正常的生活軌跡,周末和同學(xué)相約去公園劃船,那天刮西南風(fēng),從A到B是順風(fēng)還是逆風(fēng)? ,如果劃船保持20米/分鐘的速度(量得AB圖上距離為1厘米),大約需 分鐘。
(4)他們計(jì)劃下個(gè)星期天去野外進(jìn)行爬山活動(dòng),乙圖是他們要登山的等高線地形圖,老師強(qiáng)調(diào)某地有一個(gè)懸崖,很危險(xiǎn),希望大家上山時(shí)一定注意,請(qǐng)你判讀是 地。
(5)甲、乙兩地的相對(duì)高度是 米,大清河的流向是 。
(6)登山途中,小明和同學(xué)們來到兩座山峰之間,前后是一延伸很遠(yuǎn)的山谷,他們可能在圖中甲、乙、丙、丁中的 點(diǎn)。
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