【題目】讀經(jīng)緯網(wǎng)示意圖,完成下列內(nèi)容.
(1)讀出A,B兩點的經(jīng)緯度:A.________;B.________.
(2)從南北半球看,A點位于________半球;
【答案】10°W,10°N 10°E,10°S 北
【解析】
緯度,向北緯度數(shù)增大則為北緯,用N表示;向南緯度數(shù)增大則為南緯,用S表示;經(jīng)度,向東經(jīng)度數(shù)增大則為東經(jīng)度,用E表示;向西經(jīng)度數(shù)增大則為西經(jīng)度,用W表示。
(1)緯度,向北緯度數(shù)增大則為北緯,用N表示;向南緯度數(shù)增大則為南緯,用S表示;經(jīng)度,向東經(jīng)度數(shù)增大則為東經(jīng)度,用E表示;向西經(jīng)度數(shù)增大則為西經(jīng)度,用W表示,據(jù)圖A點經(jīng)緯度為10°N,10°W;B點經(jīng)緯度為10°S,10°E。(2)南北半球分界線是赤道,以北為北半球,以南為南半球,故A是北半球。
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【題目】讀“大洲和大洋分布圖”,回答問題。
(1)寫出圖中字母代表的大洲名稱:A、________ B、________ C、________
(2)寫出圖中字母代表的大洋名稱:D、________ E、________
(3)北美洲與南美洲的分界線是________運河.
(4)山東省位于________洲.
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【題目】關于溫帶大陸性氣候特點的描述,最為準確的是()
A.冬暖夏涼,春秋短促,降水豐富
B.冬季嚴寒,夏季暖熱,降水少且集中在夏季
C.冬季溫暖濕潤,夏季炎熱干燥
D.冬季寒冷干燥,夏季炎熱濕潤
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【題目】讀后面的公轉(zhuǎn)示意圖,完成下面的題。
(1)當?shù)厍蚬D(zhuǎn)到____位置時,北半球獲得太陽光熱最多,這一天為北半球的____日。
(2)9月23日前后,地球公轉(zhuǎn)到____位置,此時,太陽直射在_______上。
(3)地球在公轉(zhuǎn)軌道上由B轉(zhuǎn)到C時,北半球由____季過渡到____季。
(4)在E上標明地球的公轉(zhuǎn)方向。
(5)當我們在愉快的過寒假時,南半球的澳大利亞正處于____季。
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【題目】讀我國“北緯32度地形剖面圖”回答下列問題
(1)從上圖可知,我國的地勢特點是__________________。
(2)受地勢的影響,我國大多數(shù)河流流向為_________奔流入海,溝通了__________交通,方便了沿海與__________的聯(lián)系,并在各階梯的_________地帶形成巨大的落差,蘊藏著豐富的_____資源。
(3)我國地勢平均海拔在4000米以上的是第_______級階梯;地形以盆地和高原為主的是第_________級階梯;南京位于第________級階梯上。
(4)圖中①____高原,②____山脈,③____________平原稱“魚米之鄉(xiāng)”。
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【題目】讀“我國部分山脈圖”,下列說法正確的是( )
A. 圖中四列山脈的走向相同 B. 圖中①和③地形區(qū)都是高原
C. 圖中③和⑦表示同一地形 D. 圖中⑥和⑦地形區(qū)都位于第三級階梯區(qū)
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【題目】讀下面的“我國部分地形區(qū)圖”,回答下列問題。
(1)圖示山脈B是______省和河北省的分界線;B西側的地形區(qū)①是__________。
(2)山脈C東側的地形區(qū)是______。
(3)山脈D是________,其走向為_______走向。
(4)山脈A、B、C、D中,不屬于我國地勢階梯分界線的是___________。
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【題目】學校開展“水土流失與植被的關系探究”研究性學習,讀黃河流域示意圖(圖甲)、水土流失與植被關系實驗圖(圖乙)及材料,完成活動報告。
材料 歷史上,黃土高原曾經(jīng)植被繁茂,溝壑稀少。后來,植被逐漸遭到破壞,水土流失越來越嚴重,形成了如今千溝萬壑的景觀。
圖甲
圖乙
(1)【觀察發(fā)現(xiàn)】圖甲中的兩杯水,渾濁的是 ,反映水中泥沙含量 ,該水樣取自黃河 (填“上”或“中”)游河段。
(2)【實驗探究】觀察圖乙得出結論:同等降雨量、同等坡度下,C地表植被 ,水土流失 ;D地表植被 ,水土流失 !
觀察比較:圖甲中水樣A與圖乙中水樣 (填“C”或“D”)實驗現(xiàn)象相似。
(3)【聯(lián)系實例】黃河中游流經(jīng) 高原,嚴重的水土流失使該地區(qū)地表呈現(xiàn) 的景觀。
(4)【提出對策】為了保持水土,可采取的措施有 等。
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