【題目】下列景點(diǎn)與它所在的國家對應(yīng)正確的是 ( )
A.乖船瀏覽峽灣風(fēng)光,觀看午夜太陽美景——法國
B.去音樂之都維也納欣賞音樂——英國
C.游水城威尼斯,感受水鄉(xiāng)風(fēng)情 —— 意大利
D.在盧浮宮欣賞名畫“蒙娜麗莎”——西班牙
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】呼倫貝爾草原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型為( )
A.種植業(yè)為主
B.畜牧業(yè)為主
C.農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)為主
D.淡水養(yǎng)殖業(yè)為主
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】地圖的類型多種多樣,人們應(yīng)根據(jù)需要選擇常用地圖,查找所需要的地理信息。讀下列比例尺不同的三幅地圖,回答問題。(5分)
(1)說說以下活動分別需要用到A圖、B圖、C圖三幅地圖中的哪一幅。在北京旅行、辦事,要用到 圖;確定北京在中國的大致位置,要用到 圖;在動物園游覽尋找景點(diǎn),要用到 圖。
(2)在B圖中量得天壇公園到國家圖書館的圖上距離為4cm,那么兩地的實地直線距離是 km。并判斷國家圖書館位于天壇公園的方向 。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“一帶一路示意圖”(下圖)和相關(guān)材料,回答下列問題。
材料一 2017年5月,在中國北京首次主辦首倡的國際合作,“一帶一路”高峰論壇。
材料二 傳統(tǒng)全球化是歐洲人所開創(chuàng)的,美國人所發(fā)揚(yáng)的,由海而起,由海而生,沿海地區(qū)、海洋國家先發(fā)展起來,陸上國家、內(nèi)地則較落后,造成貧富差距、地區(qū)發(fā)展不平衡。
中國主動向西推廣中國優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能和比較優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),將自身的產(chǎn)能優(yōu)勢、技術(shù)與資金優(yōu)勢、經(jīng)驗與模式優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為市場與合作優(yōu)勢,將使沿途、沿岸國家首先獲益,也改變了歷史上中亞等絲綢之路沿途地帶只是作為東西方貿(mào)易、文化交流的過道而成為發(fā)展“洼地”的面貌。
“一帶一路”鼓勵向西開放,帶動西部開發(fā)以及中亞、蒙古等內(nèi)陸國家和地區(qū)的開發(fā),實現(xiàn)全球化再平衡。推動建立持久和平、普遍安全、共同繁榮的和諧世界。
(1)“一帶一路”國際合作的首倡國家是_____________。
(2)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶從西安開始,向西主要經(jīng)過我國的________地區(qū)(填字母),亞洲的中亞、________等地區(qū),連接歐洲________地區(qū)的莫斯科,到達(dá)歐洲西部的鹿特丹。
(3)“21世紀(jì)海上絲綢之路”主要開始于我國的________(填圖中字母)地區(qū)沿海,通過這條海上絲綢之路可以向南向西到達(dá)東南亞、南亞、西亞、非洲和歐洲西部,通過________洋、________洋、大西洋,加強(qiáng)了亞太地區(qū)和亞歐各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。
(4)中國將自身的產(chǎn)能優(yōu)勢、________優(yōu)勢、________優(yōu)勢等轉(zhuǎn)化為___________優(yōu)勢,使沿線國家受益,改變絲綢之路沿途地帶的經(jīng)濟(jì)發(fā)展洼地面貌,實現(xiàn)全球化的再平衡。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列問題.
(1)寫出圖中A、B兩地的經(jīng)緯度位置:
A (__________),_________ ) B (__________),_________ )
(2)圖中A、B、C、D、E五地中,位于南、北半球分界線上的是__________ 地,位于西半球的是_____________。
(3)圖中E地位于B地的____________方向,D地位于B地的______________ 方向。
(4)從高、中、低緯度看,C地在___________緯度。
(5)如果C地所在的緯線長度為L1,E地所在的緯線長度為L2,則L1、L2大小比較為______________________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”,春風(fēng)是指( )
A.冬季風(fēng)
B.夏季風(fēng)
C.偏北風(fēng)
D.偏東風(fēng)
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