Question

閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料一：應(yīng)國(guó)務(wù)院總理溫家寶邀請(qǐng)，2012年2月2日，德國(guó)總理默克爾正式訪問(wèn)中國(guó)．中德雙方就雙邊關(guān)系、歐債危機(jī)以及共同關(guān)心的重大國(guó)際和地區(qū)問(wèn)題交換意見(jiàn)．
材料二：有些歐洲國(guó)家正發(fā)生人口結(jié)構(gòu)變化，年輕人的比例越來(lái)越低．例如，目前德國(guó)年輕人數(shù)量減少，學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)下降，部分職業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)缺少應(yīng)聘者．一些研究機(jī)構(gòu)認(rèn)為：2012年到2015年期間，這個(gè)問(wèn)題將尤其突出，因?yàn)樵谶@一時(shí)期，德國(guó)人口增長(zhǎng)高峰期的一代將進(jìn)入退休年齡．
材料三：據(jù)報(bào)道，歐債危機(jī)陰云不散，德國(guó)越來(lái)越多的退休老人不得不外出打零工以貼補(bǔ)家用．而德國(guó)政府也于2007年將退休年齡從65歲調(diào)至67歲．
（1）中德之間關(guān)于一些問(wèn)題的商談叫做“______”．
（2）材料一中的“歐債危機(jī)”指的是：在2008年金融危機(jī)發(fā)生后，希臘等國(guó)家（隸屬于歐洲的一個(gè)區(qū)域性組織）所發(fā)生的債務(wù)危機(jī)．該區(qū)域性組織名稱為_(kāi)_____，現(xiàn)成員國(guó)已達(dá)27個(gè)，其中大部分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的______國(guó)家．
（3）通過(guò)材料二和材料三，可看出人口增長(zhǎng)過(guò)______（快或慢）帶來(lái)的問(wèn)題是：______，______．
（4）人口的增長(zhǎng)應(yīng)該與______、______相協(xié)調(diào)，與______相適應(yīng)．

Answer 1

解：（1）“南北對(duì)話”就是指發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治等方面問(wèn)題的商談，我國(guó)與德國(guó)之間關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治等方面的商談，就是“南北對(duì)話”；
（2）材料一中的“歐債危機(jī)”指的是：在2008年金融危機(jī)發(fā)生后，希臘等國(guó)家（隸屬于歐洲的一個(gè)區(qū)域性組織）所發(fā)生的債務(wù)危機(jī)．該區(qū)域性組織名稱為歐盟，現(xiàn)成員國(guó)已達(dá)27個(gè)，其中大部分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的發(fā)達(dá)國(guó)家．
（3）通過(guò)材料二和材料三，可看出人口增長(zhǎng)過(guò)慢帶來(lái)的問(wèn)題是：勞動(dòng)力短缺，人口老齡化．
（4）人口的增長(zhǎng)應(yīng)該與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)．
故答案為：（1）南北對(duì)話；（2）歐盟；發(fā)達(dá)；（3）慢；勞動(dòng)力短缺；人口老齡化；（4）資源；環(huán)境；社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展．
分析：（1）“南北對(duì)話”就是指發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治等方面問(wèn)題的商談，我國(guó)與德國(guó)之間關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治等方面的商談，就是“南北對(duì)話”；
（2）歐盟共有27個(gè)會(huì)員國(guó)，其中大部分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的發(fā)達(dá)國(guó)家；
（3）材料二帶來(lái)的問(wèn)題是年輕人的比例越來(lái)越低，人口老齡化；由材料三德國(guó)越來(lái)越多的退休老人不得不外出打零工以貼補(bǔ)家用，反映的問(wèn)題是勞動(dòng)力短缺．
（4）人口的增長(zhǎng)應(yīng)該與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是讀懂材料，從材料中挖掘信息．