【題目】讀圖,完成下列各題。
(1)黃土高原東起 ,西到烏鞘嶺,北連內(nèi)蒙古高原,南至 ,是世界最大的黃土覆蓋區(qū)。
(2)下列不屬于黃土高原特有的地貌是 。
A.塬 B.梁 C.峁 D.壩
(3)在西部大開發(fā)中,黃土高原地區(qū)必須堅(jiān)持 。
A.跨流域調(diào)水 B.大力發(fā)展種植業(yè)C.退耕還林還草 D.發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
(4)造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因有 (至少兩點(diǎn),2分)。
【答案】(1)太行山 秦嶺 (2)D (3)C
(4)土質(zhì)疏松,易溶于水;地表缺少植被覆蓋;降水集中,多暴雨;人類活動(dòng)等
【解析】
試題分析:
(1)黃土高原的范圍是,東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長城,是我國第三大高原,是世界最大的黃土覆蓋區(qū);
(2)黃土高原的生態(tài)環(huán)境十分脆弱.黃土結(jié)構(gòu)疏松,裂隙較多,由于長期地流水侵蝕,形成了獨(dú)特的地貌特征:塬、梁、峁;
(3)在西部大開發(fā)中,黃土高原地區(qū)必須堅(jiān)持退耕還林還草,改善生態(tài)環(huán)境.故選項(xiàng)C符合題意;
(4)黃土高原水土流失嚴(yán)重的自然原因是:土質(zhì)疏松、地表光禿裸露、缺少植被保護(hù)、夏季(降水集中在7、8月份)多暴雨;人為原因是:開發(fā)歷史悠久、人口增長過快、不斷開荒種地、過度放牧(毀草毀林)、采礦、修路、修建窯洞等.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】中東地區(qū)石油資源豐富,“被稱為世界石油寶庫”。水資源匱乏,“水比油貴”。讀圖,回答下面小題。
【1】中東的石油主要分布在
A. 地中海沿岸 B. 波斯灣及其沿岸
C. 墨西哥灣沿岸 D. 紅海沿岸
【2】中東水資源匱乏的主要原因是
A. 熱帶沙漠氣候,降水少 B. 熱帶季風(fēng)氣候,降水不均
C. 人口稠密,用水量大 D. 工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),需水量大
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖經(jīng)緯網(wǎng)圖,回答問題
(1)a,b,c,d四地中緯度最高的是_____;位于東半球、南半球的是____;四季變化比較明顯的是_____.
(2)填寫點(diǎn)的經(jīng)、緯度位置(先寫經(jīng)度后寫緯度)①________, _______③________ , ________.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】在我國四大地理區(qū)域中,江蘇省大部分地區(qū)位于( )
A.北方地區(qū) B.南方地區(qū) C.西北地區(qū) D.青藏地區(qū)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】珠江三角洲吸引外資的優(yōu)勢是( )
A.自然資源豐富 B.毗鄰港澳,有很多“僑鄉(xiāng)”
C.科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá) D.消費(fèi)市場廣大
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“黃土高原示意圖”,完成下列要求:新
(1)寫出字母代表的地形名稱。
A________(高原) B________(山脈) C________(山脈) D (河流)
(2)寫出數(shù)字代表的城市。
①___________ ②___________
③___________ ④___________
⑤___________
(3)黃土高原上最富集的能源礦產(chǎn)是___________。
(4)黃土高原從溫度帶看,屬于___________帶;從季風(fēng)區(qū)看,屬于___________區(qū);從四大區(qū)域位置看,位于___________地區(qū);從階梯位置看,位于___________階梯。
(5)黃土高原水土流失的自然原因是 ;人為原因有 。
防護(hù)的主要措施有 。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)最重要的著作,奠定了中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的基本框架.它的代數(shù)成就主要包括開方術(shù)、正負(fù)術(shù)和方程術(shù).其中,方程術(shù)是《九章算術(shù)》最高的數(shù)學(xué)成就.《九章算術(shù)》中記載:“今有甲乙二人持錢不知其數(shù).甲得乙半而錢五十,乙得甲太半而錢亦五十.問甲、乙持錢各幾何?”
譯文:“假設(shè)有甲乙二人,不知其錢包里有多少錢.若乙把自己一半的錢給甲,則甲的錢數(shù)為50;而甲把自己的錢給乙,則乙的錢數(shù)也能為50.問甲、乙各有多少錢?”
設(shè)甲持錢為x,乙持錢為y,可列方程組為______.
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