【題目】同學(xué)們共同研究滑輪和滑輪組的特點(diǎn):
(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí),做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪 ;
(2)他們研究動滑輪特點(diǎn)時(shí),用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可知,使用動滑輪 .
(3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示.請根據(jù)丙圖信息.寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程,并回答他們的問題.
【答案】(1)能改變動力方向,但不能省力;
(2)能省力,但不能改變力的方向;
(3)提升物體所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J,使用滑輪組時(shí)所用拉力F=0.8N,
彈簧測力計(jì)移動距離S=30cm=0.3m,所做的總功W總=FS=0.8N×0.3m=0.24J.
經(jīng)比較W有用<W總,所以使用輪組不能省功.
【解析】
試題分析:(1)觀察甲圖三次彈簧測力計(jì)示數(shù)與物重,可得出拉力與物重相等,但改變了用力的方向,給做功帶來了方便;
(2)觀察乙圖彈簧測力計(jì)示數(shù)與物重,可得出拉力小于物重,即使用動滑輪時(shí)省力;
(3)已知物重G、拉力F、物體升高的距離h,繩子移動的距離S,繩子段數(shù)n,根據(jù)有用功公式和總功公式可求出所做的功進(jìn)行比較.
解:(1)從甲圖中可看出,三種拉力情況,每次拉力的方向都不相同.在實(shí)驗(yàn)過程中不斷改變拉力的方向,
觀察測力計(jì)的示數(shù)都為1N,等于物重,可得出結(jié)論:定滑輪可以改變力的方向,但不省力.
(2)在圖乙中,拉力F=0.6N<G=1N,故使用動滑輪時(shí)省力.
(3)提升物體所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J,使用滑輪組時(shí)所用拉力F=0.8N,
彈簧測力計(jì)移動距離S=30cm=0.3m,所做的總功W總=FS=0.8N×0.3m=0.24J.
經(jīng)比較W有用<W總,所以使用輪組不能省功.
故答案為:
(1)能改變動力方向,但不能省力;
(2)能省力,但不能改變力的方向;
(3)提升物體所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J,使用滑輪組時(shí)所用拉力F=0.8N,
彈簧測力計(jì)移動距離S=30cm=0.3m,所做的總功W總=FS=0.8N×0.3m=0.24J.
經(jīng)比較W有用<W總,所以使用輪組不能省功.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“某地等高線地形圖”,回答下列問題。
(1)山峰丁與C地的相對高度為_______米。
(2)圖中小馬河的流向是_____________________。
(3)圖中B地所在山體地形部位的名稱是_______。
(4)若圖中D地氣溫為20℃,則C地的氣溫約為________℃。
(5)圖中①、②、③為三條登山路線中,最省力的是__________線。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國是一個文明古國,地域遼闊,形成了多姿多彩的中華文化。讀圖完成下列問題。
【1】圖中騰沖──黑河一線是我國一條重要的地理分界線,此線為( )
A.地形區(qū)分界線 B.河流分界線
C.氣候分界線 D.人口密度分界線
【2】圖中序號所在地區(qū)與下列民俗文化相關(guān)錯誤的是( )
A.藏袍是①地的民族服飾
B.②地的傳統(tǒng)民居是窯洞
C.③地喜歡吃麻辣的食物
D.④地有傣族慶典潑水節(jié)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】地球上,海陸變遷的主要原因是( )
A. 人類活動對地表的改造
B. 氣候的變化對地表的影響
C. 人類的主觀世界在客觀世界的反映
D. 地殼運(yùn)動
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】以烏拉爾山﹣烏拉爾河﹣里海﹣大高加索山﹣黑海﹣土耳其海峽為界劃分的兩洲是( )
A.亞洲、歐洲 B.南美洲、北美洲
C.亞洲、非洲 D.亞洲、北美洲
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