【題目】西成高鐵,從西安出發(fā),穿過秦嶺,抵達(dá)成都。沿途可看到農(nóng)田類型的變化。結(jié)合如圖,回答下列小題。
【1】西成高鐵起止城市所在省級行政區(qū)的簡稱是( )
A. 陜、甘B. 陜、川C. 晉、川D. 晉、渝
【2】從西安到成都,沿西成高鐵,可看到農(nóng)田類型( 。
A. 先旱地后水田B. 先水田后旱地C. 全部是旱地D. 全部是水田
【答案】
【1】B
【2】A
【解析】
根據(jù)我國行政區(qū)劃基本分為省、縣、鄉(xiāng)三級,目前共有34個省級行政單位,我國各地區(qū)土地資源的質(zhì)量差別很大。北方平原廣闊,耕地多,但熱量較低,降水較少,以旱地為主;南方多丘陵、山地,但熱量高,降水豐沛,以水田為主,進(jìn)行分析解答。
【1】讀圖分析可知,西成高鐵溝通的省級行政區(qū)為陜西省、四川省,簡稱是陜或秦、川或蜀。
故選:B。
【2】西安位于秦嶺、淮河以北,以旱地為主,成都位于秦嶺、淮河以南,以水田為主。所以從西安到成都,沿西成高鐵,可看到農(nóng)田類型先旱地后水田;結(jié)合題意。故選:A。
本題考查我國的省區(qū)位置及簡稱,及我國耕地變化,讀圖解答即可。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】2018年2月9日至25日,第23屆冬季奧林匹克運(yùn)動會將在韓國平昌舉行,上屆舉辦城市是俄羅斯索契。讀兩城市氣候資料圖,回答下列各題。
【1】下列表示平昌氣候類型的圖示以及其氣候特點(diǎn)的描述,正確的是
A.甲 全年溫和濕潤
B.甲 夏季高溫干燥,冬季溫和濕潤
C.乙 夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥
D.乙 夏季高溫多雨,冬季溫和少雨
【2】新舊冬奧會城市相比,平昌的
A.熱量更充足 B.夏季降水更多
C.氣溫年較差更小 D.冬季降水更多
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列都屬于發(fā)展中國家,且經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的是( )
A. 澳大利亞和新西蘭 B. 巴西和加拿大
C. 中國和巴西 D. 印度和法國
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于我國的氣候的描述,錯誤的是( )
A. 我國氣溫的分布特點(diǎn)是冬季南北溫差大,夏季普遍高溫
B. 影響我國的氣候的主要因素有緯度位置、海陸位置和地形
C. 我國的氣候特征是氣候復(fù)雜多樣和季風(fēng)氣候顯著
D. 我國年降水量分布的總趨勢是從東南沿海向東北內(nèi)陸遞減
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于我國民族的敘述,錯誤的是( )
A. 漢族人口遍布全國各地,少數(shù)民族人口主要分布在西南、西北和東北地區(qū)
B. 大家庭中,漢族人口最多,約占全國人口總數(shù)的92℅
C. 其他55個少數(shù)民族中,廣東壯族人口最多,超過1600萬人
D. 我國民族分布具有“大散居、小聚居、交錯雜居”的特點(diǎn)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】聚落是人們的聚居地。愛護(hù)聚落,人人有責(zé)。結(jié)合漫畫,回答下列小題。
【1】該漫畫中的聚落景觀,可描述為( )
A. 林海雪原B. 溝壑縱橫C. 高樓林立D. 大漠遼闊
【2】針對該漫畫,某同學(xué)創(chuàng)作了幾條警示語,其中最貼切的是( )
A. 禁止焚燒秸稈B. 珍惜每寸土地C. 杜絕亂扔亂放D. 實(shí)行達(dá)標(biāo)排放
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)在,我國全面開放“二孩”的政策。該項(xiàng)生育政策實(shí)施帶來的影響是( )
A. 人口總數(shù)將減少 B. 人口增長速度將變緩
C. 人口出生率增加 D. 緩解了人口老齡化的問題
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 “穿衣指數(shù)”是根據(jù)自然環(huán)境對人體感覺溫度起主要作用的天空狀況、氣溫、濕度及風(fēng)等氣象條件,對人們適宜穿著的服裝進(jìn)行分級,以提醒人們根據(jù)天氣變化適當(dāng)著裝。下圖為我國某日“穿衣指數(shù)”分布示意圖。
據(jù)此完成下列小題。
【1】圖中所示季節(jié)最可能是
A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季
【2】拉薩與上海穿衣指數(shù)不同,主要影響因素是
A. 緯度位置B. 海陸位置C. 地形因素D. 人口密度
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖完成下列問題。
(1)圖上比例尺為1∶
(2)甲山在乙山的 方向。
(3)假如甲、乙兩山頂?shù)膱D上距離是2厘米,則實(shí)地距離是 米。
(4)甲山頂對乙山頂?shù)南鄬Ω叨仁?/span> 米。
(5)圖中山坡E和山坡F的坡度相比,坡度陡的是________。
(6)圖中各字母處代表的地形部位名稱分別是:
A. ;B. ;
C. ;D. 。
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