南方某校地理興趣小組到學校附近進行野外考察活動,下圖為考察地區(qū)等高線示意圖。讀圖回答問題。(10分)

1)圖中A、B、C三處的地形部位名稱分別為???????? 、???????? ?????????? 。

2)①、②兩處坡度較陡的是???? 處,判斷的理由是?????????????????????????? 。

3)甲村在乙村的?????????? 方向;在乙村,同學們測得氣溫為20,則此時甲村的氣溫約是??????? ℃。

3)同學們發(fā)現(xiàn)乙村周圍資源豐富,但經(jīng)濟較落后。為改變這一現(xiàn)狀,他們提出了許多建議,如建議該村發(fā)展??????????????????????? 業(yè),理由是???????????????????????????????????????????????

 

【答案】

1)陡崖(1分)???? 山谷(1分)??? 山頂(1分)

2)①(1分)??? ①處等高 線較密集(2分)

3)西北(1分)??? 231分)

4)采礦業(yè)(1分)?? 煤炭資源豐富(1分)(或旅游業(yè)(1分)? 有溫泉分布(1分))

【解析】

試題分析:(1)如上等高線圖,A處地形多條等高線重合,為陡崖(懸崖);B處等高線凸向數(shù)值高處,為山谷;C處地形為山頂。

2)在等高線圖中,等高線密集的地方坡度較陡;等高線稀疏的地方坡度較緩。所以①、②兩處坡度較陡的是①處,①處的等高線密集。

3)根據(jù)圖中指向標指示,甲村在乙村在西北方向。如圖乙村海拔為600,甲村海拔為100。海拔每升高100,氣溫會下降0.6,所以甲乙兩地溫差為3。已知乙村氣溫為20,則甲地氣溫為23

4)如圖乙村附近有豐富的煤炭資源和溫泉,所以該村應發(fā)揮資源優(yōu)勢,發(fā)展煤炭開采及相關產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)。

考點:該題考查等高線應用及工業(yè)發(fā)展

 

練習冊系列答案
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科目:初中地理 來源: 題型:

南方某校地理興趣小組到學校附近進行野外考察活動,如圖為考察地區(qū)等高線示意圖.讀圖回答問題.
精英家教網(wǎng)
(1)圖中A、B兩處的地形部位分別為
 
 

(2)甲村在乙村的
 
方向;圖中①②③三個觀察點中,既能看到甲村又能看到乙村的是觀察點
 
.量得乙村到觀察點①的圖上直線距離是2.6厘米,則兩地間的實地直線距離是
 
千米.
(3)在乙村,同學們測得氣溫為20℃,則此時甲村的氣溫約是
 
℃.
(4)同學們發(fā)現(xiàn)乙村周圍資源豐富,但經(jīng)濟較落后.為改變這一現(xiàn)狀,他們提出了許多建議,如建議該村發(fā)展
 
業(yè),理由是
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

我國南方某校地理興趣小組到學校附近進行野外考察活動下圖為考察地區(qū)等高線示意圖讀圖完成下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)圖中A、B兩處的地形部位分別為
 
、
 
,比較適宜開展攀巖探險運動的是
 
處.
(2)乙村在甲村的
 
方向;圖中①、②、③三個觀察點中,既能看到甲村又能看到乙村的是觀察點
 

(3)量得乙村到觀察點②的圖上直線距離是3厘米,兩地間的實地直線距離是
 
千米.
(4)根據(jù)甲、乙兩村的海拔判斷更適宜人類居住、交通便利的是
 
村,理由是
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)南方某校地理興趣小組到學校附近進行野外考察活動,如圖為考察地區(qū)等高線示意圖.讀圖回答問題.
(1)圖中A、B、C三處的地形部位名稱分別為
 
、
 
、
 

(2)①、②兩處坡度較陡的是
 
處,判斷的理由是
 

(3)甲村在乙村的
 
方向;在乙村,同學們測得氣溫為20℃,則此時甲村的氣溫約是
 
℃.
(4)同學們發(fā)現(xiàn)乙村周圍資源豐富,但經(jīng)濟較落后.為改變這一現(xiàn)狀,他們提出了許多建議,如建議該村發(fā)展
 
業(yè),理由是
 

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科目:初中地理 來源:2012-2013學年初中畢業(yè)升學考試(福建三明卷)地理(解析版) 題型:綜合題

南方某校地理興趣小組到學校附近進行野外考察活動,圖為考察地區(qū)等高線示意圖。讀圖回答問題。(8分)  

(1)圖中A、B兩處的地形部位分別為                、               。

(2)甲村在乙村的            方向;圖中①②③三個觀察點中,既能看到甲村又能看到乙村的是觀察點          。量得乙村到觀察點①的圖上直線距離是2.6厘米,則兩地間的實地直線距離是          千米。 

(3)在乙村,同學們測得氣溫為20℃,則此時甲村的氣溫約是       ℃。

(4)同學們發(fā)現(xiàn)乙村周圍資源豐富,但經(jīng)濟較落后。為改變這一現(xiàn)狀,他們提出了許多建議,如建議該村發(fā)展         業(yè),理由是                            。

 

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