某中學(xué)地理學(xué)習(xí)興趣小組，開(kāi)展了課題為“校園用水的現(xiàn)狀及對(duì)策”的研究性學(xué)習(xí)，假如你是其中的一員，完成下列問(wèn)題．
（1）將下列選項(xiàng)填入相應(yīng)的方框內(nèi)，補(bǔ)充完整研究性學(xué)習(xí)的基本步驟．（填數(shù)字代碼）
①撰寫調(diào)查報(bào)告或研究論文 ②分析處理資料、數(shù)據(jù) ③調(diào)查、搜集資料，獲取數(shù)據(jù)
自選課題→確定研究計(jì)劃與研究方法→
 
→
 
→
 

（2）下表是對(duì)5所學(xué)校的500名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查的部分調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．為了更好地節(jié)水，根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你提出一些合理性建議（寫出兩點(diǎn)）．
調(diào)查項(xiàng)目 有 沒(méi)有
學(xué)校有沒(méi)有裝節(jié)水龍頭或節(jié)水器皿？ 100 400
你大掃除時(shí)，有沒(méi)有將水龍頭關(guān)緊？ 445 55
擦完玻璃的水，有沒(méi)有用來(lái)沖廁所？ 126 374
你有沒(méi)有打過(guò)水槍，或扔過(guò)塑料水袋？ 103 397
建議：①
 

②
 
．
分析：為了有效利用水資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該采取多種措施，防止水污染、水源枯竭、水土流失和水流阻塞，以保證和限制不合理利用水資源．
解答：解：閱讀材料可知，（1）研究性學(xué)習(xí)的基本步驟是自選課題→確定研究計(jì)劃與研究方法→③→②→①．（2）為了更好地節(jié)水，根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)，合理性建議是：①大掃除時(shí)把水龍頭關(guān)進(jìn)、②不打水槍，不扔塑料水袋．
故答案為：（1）③；②；①；（2）大掃除時(shí)把水龍頭關(guān)進(jìn)；不打水槍，不扔塑料水袋．
點(diǎn)評(píng)：我們要多種措施并舉，保護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境，同學(xué)們要結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及從生產(chǎn)、生活、電視、報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)中了解到的相關(guān)信息等，細(xì)致地分析題意，認(rèn)真解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

泰安市某中學(xué)地理興趣小組為參加“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽，在老師的指導(dǎo)下嘗試?yán)糜?jì)算機(jī)進(jìn)行“世界野外考察模擬訓(xùn)練”。但由于計(jì)算機(jī)感染病毒，導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓，部分資料丟失。請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)地圖和地理知識(shí)幫助他們盡快將資料補(bǔ)充完整。

（1）請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)存資料（見(jiàn)上圖），結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)確定A、B兩國(guó)，并在上圖中適當(dāng)?shù)奈恢糜米帜笢?zhǔn)確地標(biāo)注它們。

（2）比較法是學(xué)習(xí)區(qū)域地理常用的方法之一。請(qǐng)你從其他方面比較A、B兩國(guó)地理特征的異同點(diǎn)，幫助他們補(bǔ)充更多的資料。

相同點(diǎn)：                                                    （至少兩點(diǎn)）；

不同點(diǎn)：                                                     （至少兩點(diǎn)）。

（3）分析探究：法國(guó)發(fā)展葡萄種植業(yè)的有利條件。

（4）你認(rèn)為描述一個(gè)國(guó)家的自然地理特征，應(yīng)包含哪幾方面?（至少三點(diǎn)）

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