探究旱災(zāi).旱災(zāi)是北方常見的氣候?yàn)?zāi)害,閱讀材料,分析問題,解決問題.
材料一 新華網(wǎng)2011年2月4日?qǐng)?bào)道,2010年入冬以來,北方的華北、黃淮等地降水量較常年同期偏少七至九成,旱情發(fā)展迅速,部分地區(qū)糧食作物受害嚴(yán)重,人畜飲水困難.
材料二

(1)讀圖可知,本次旱災(zāi)重旱區(qū)主要分布在我國的_______和_______(地形區(qū)),年降水量在______毫米和800毫米的之間地區(qū).旱災(zāi)地區(qū)主要的耕地類型是______.
(2)推斷此次受旱嚴(yán)重的糧食作物是______.
A.小麥  B.水稻  C.玉米  D.甘蔗
(3)在北方地區(qū),農(nóng)民常說“春雨貴如油”,北方常發(fā)生較嚴(yán)重的春旱,選擇一幅地圖,從其中一個(gè)角度分析說明這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.
(4)結(jié)合所學(xué)地理知識(shí),提出解決問題的措施.

解:(1)讀圖可知,本次旱災(zāi)重旱區(qū)主要分布在我國的 華北平原_和 黃土高原_(地形區(qū)),年降水量在 400毫米毫米和800毫米的之間地區(qū).旱災(zāi)地區(qū)主要的耕地類型是 旱地;
(2)我國北方地區(qū)的糧食作物主要是小麥,所以受旱嚴(yán)重的糧食作物是小麥;
(3)選擇北方地區(qū)典型氣溫分布圖,春季氣溫回升快,降水稀少,蒸發(fā)強(qiáng)烈,正值農(nóng)作物返青需水量大的時(shí)節(jié),容易發(fā)生春旱. 選擇我國南方和北方水土資源的比較圖,春季農(nóng)作物返青,需水量大,但是北方土地資源多,水資源不足,水土搭配不及南方優(yōu)化,也造成春旱嚴(yán)重.兩幅圖能選擇其中一幅,正確說理即可;
(4)由于我國水資源地區(qū)分布不平衡,為了合理利用水資源,有必要興建跨流域的調(diào)水工程.如引黃濟(jì)青工程,將黃河水調(diào)進(jìn)青島市,以解決青島市供水不足的問題.目前規(guī)劃上馬的南水北調(diào)工程,將把長江流域的水調(diào)入缺水的華北、西北地區(qū).我國水資源的季節(jié)分配不平衡,年際變化大,有必要興建水庫,洪水期蓄水,枯水期放水,以調(diào)劑各季節(jié)的河流水量.新中國建立后,我國已興建了大量水庫,用于調(diào)控水量,提高防洪、抗旱能力,并擴(kuò)大灌溉面積.小浪底水庫是黃河干流上最大的水利樞紐工程.長江干流上的三峽水利樞紐完工后,將成為我國最大的水庫.
故答案為:(1)華北平原;黃土高原;400毫米;旱地;(2)A;(3)選擇北方地區(qū)典型氣溫分布圖,春季氣溫回升快,降水稀少,蒸發(fā)強(qiáng)烈,正值農(nóng)作物返青需水量大的時(shí)節(jié),容易發(fā)生春旱;(4)南水北調(diào),修建水庫,農(nóng)業(yè)滴灌噴灌,防治水污染.
分析:興修水利工程,能在相當(dāng)程度上調(diào)節(jié)水資源的時(shí)空分布.但是,隨著人口的增長、城市化的推進(jìn)、工農(nóng)業(yè)的發(fā)展,我國水資源的供需矛盾仍然十分嚴(yán)重.我國有半數(shù)以上的城市缺水,而水資源污染會(huì)使這一問題更加突出.南方濕潤地區(qū)的一些城市,由于水資源污染也成為缺水城市.因此,節(jié)約用水,科學(xué)用水,保護(hù)水資源,防治水污染,是解決缺水問題的有效途徑.
點(diǎn)評(píng):考查我國水資源的分布特點(diǎn)及解決的措施.
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科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解

探究旱災(zāi).旱災(zāi)是北方常見的氣候?yàn)?zāi)害,閱讀材料,分析問題,解決問題.
材料一  新華網(wǎng)2011年2月4日?qǐng)?bào)道,2010年入冬以來,北方的華北、黃淮等地降水量較常年同期偏少七至九成,旱情發(fā)展迅速,部分地區(qū)糧食作物受害嚴(yán)重,人畜飲水困難.
材料二
精英家教網(wǎng)
(1)讀圖可知,本次旱災(zāi)重旱區(qū)主要分布在我國的
 
_和
 
_(地形區(qū)),年降水量在
 
毫米和800毫米的之間地區(qū).旱災(zāi)地區(qū)主要的耕地類型是
 

(2)推斷此次受旱嚴(yán)重的糧食作物是
 

A.小麥    B.水稻    C.玉米    D.甘蔗
(3)在北方地區(qū),農(nóng)民常說“春雨貴如油”,北方常發(fā)生較嚴(yán)重的春旱,選擇一幅地圖,從其中一個(gè)角度分析說明這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.
(4)結(jié)合所學(xué)地理知識(shí),提出解決問題的措施.

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