下列不是對(duì)海洋生態(tài)平衡構(gòu)成危害的是(  )
A、過(guò)度捕撈海洋生物
B、赤潮
C、禁止排放超標(biāo)工業(yè)廢水和生活污水
D、海洋石油污染
考點(diǎn):我國(guó)海洋資源的概況
專題:
分析:海洋資源從沒(méi)有充分開(kāi)發(fā)到某些資源開(kāi)發(fā)過(guò)渡,海洋環(huán)境從污染較少到污染逐漸加劇,從單一資源開(kāi)發(fā)向綜合開(kāi)發(fā)的過(guò)渡.隨著海洋開(kāi)發(fā)的不斷深入,長(zhǎng)期的“無(wú)度、無(wú)序、無(wú)償”用海,嚴(yán)重制約了海洋資源的可持續(xù)利用.
解答:解:我國(guó)在海洋資源的開(kāi)發(fā)利用上已取得了巨大成就,但目前也面臨著一些嚴(yán)峻的問(wèn)題,如海洋災(zāi)害頻繁、局部海域環(huán)境污染加劇、近海漁業(yè)資源衰竭等.我國(guó)海洋總污染量的80%來(lái)自陸地,每年僅沿海工廠和城市直接排入海洋的污水就達(dá)100億噸,其中含有毒物質(zhì)數(shù)百萬(wàn)噸.近年來(lái),海事時(shí)常發(fā)生,使我國(guó)海域的石油污染日趨嚴(yán)重.頻頻出現(xiàn)的赤潮也給我國(guó)的海產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p失.為了保護(hù)“藍(lán)色國(guó)土”,需要實(shí)行海洋資源的綜合管理,提高海洋環(huán)境保護(hù)的執(zhí)法力度,用高科技促進(jìn)海洋資源的可持續(xù)利用.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):考查海洋資源的開(kāi)發(fā)與管理,要理解記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)城市風(fēng)的原理,今后城市造林的重點(diǎn)應(yīng)該在( 。
A、市區(qū)B、郊區(qū)C、遠(yuǎn)郊D、農(nóng)村

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

AB一線是我國(guó)一條重要的地理分界線,下列景觀屬于該線以北③地區(qū)的是( 。
A、漫山遍野荔枝林
B、甘蔗扯起青紗帳
C、椰林婆娑菠蘿香
D、旱地麥浪大豆香

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

圖中②是我國(guó)最大綜合性工業(yè)基地,②是( 。
A、遼中南工業(yè)基地
B、京津塘工業(yè)基地
C、滬寧杭工業(yè)基地
D、珠江三角洲工業(yè)基地

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

黃河的中上游分界線在
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

下列地區(qū)人口稠密的是( 。
A、熱帶雨林
B、高原山地
C、中低緯度臨海平原地帶
D、高緯度嚴(yán)寒地區(qū)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

圖中所示的地勢(shì)特征對(duì)我國(guó)影響描述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。
A、有利于濕潤(rùn)氣流深人內(nèi)地,形成降水
B、眾多大河滾滾東流,有利于東西交通
C、階梯之間落差大,有利于形成豐富的水能
D、有利于夏季全國(guó)普遍高溫

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

某旅行社為了吸引游客特地推出了四條旅游線路,不屬于西部的是( 。
A、絲路駝鈴B、雪域高原
C、紅壤茶園D、藏族風(fēng)情

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同步練習(xí)冊(cè)答案