下圖中A、B、C、D 分別表示的是我國(guó)四種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)，讀圖面答1—2題。
1、能大面積種植水稻和甘蔗等農(nóng)作物的地區(qū)是
[     ]
A．A 地區(qū)　　
B．B 地區(qū)
C．C 地區(qū)　　　
D．D 地區(qū)
2、對(duì)于D地區(qū)的敘述，正確的是
[     ]
A．是氣候干旱、沙漠廣布的地區(qū)　　　
B．是以溫帶草原為主的畜牧業(yè)地區(qū)
C．是以山地牧場(chǎng)為主的牧業(yè)地區(qū)　　　
D．兼跨了我國(guó)的西北地區(qū)和青藏地區(qū)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

判斷下圖中A、B、C、D四地的經(jīng)緯度位置．（在空格上填出四地的經(jīng)緯度）

A．
170°E
170°E
，
10°N
10°N
B．
170°W
170°W
，
40°N
40°N

C．
10°W
10°W
，
10°S
10°S
D．
10°E
10°E
，
40°S
40°S
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

某城鎮(zhèn)周圍的農(nóng)民要發(fā)展小麥、果林、乳牛、漁業(yè)、蔬菜等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，請(qǐng)?jiān)谙聢D中A、B、C、D、E處合理安排，并說(shuō)一說(shuō)你的理由．
（1）A處宜發(fā)展生產(chǎn)
乳牛
乳牛
；理由是
地形平坦，牧草豐富
地形平坦，牧草豐富
．
（2）B處宜發(fā)展生產(chǎn)
小麥
小麥
；理由是
地形平坦，土肥水豐
地形平坦，土肥水豐
．
（3）C處宜發(fā)展生產(chǎn)
果林
果林
；理由是
地形陡峭，水土容易流失
地形陡峭，水土容易流失
．
（4）D處宜發(fā)展生產(chǎn)
漁業(yè)
漁業(yè)
；理由是
地勢(shì)低凹，河湖較多
地勢(shì)低凹，河湖較多
．
（5）E處宜發(fā)展生產(chǎn)
蔬菜
蔬菜
；理由是
挨近城鎮(zhèn)，便于運(yùn)輸和銷售
挨近城鎮(zhèn)，便于運(yùn)輸和銷售
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

（2005?菏澤）下圖中a、b，c、d分別表示四個(gè)國(guó)家．讀圖完成下列要求：

（1）四國(guó)中，熱帶沙漠面積較大的兩個(gè)國(guó)家是
、
．
（2）c、d兩個(gè)國(guó)家中，共同的主要經(jīng)濟(jì)作物是
（填代號(hào)和國(guó)名）．
（3）四國(guó)中，鐵礦資源豐富的是
．（填代號(hào)和國(guó)名）．
（4）四國(guó)中，城市和人口相對(duì)集中分布于東南沿海地區(qū)的是
（填代號(hào)和國(guó)名）．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、畜牲業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)四大部門．請(qǐng)?jiān)谙聢D中A、B、C、D四地合理安排四大部門．
精英家教網(wǎng)
（1）A
 
業(yè)，B
 
業(yè)，C
 
業(yè)，D
 
業(yè)．
（2）以上安排符合了發(fā)展農(nóng)業(yè)要
 
的原則．
（3）我國(guó)農(nóng)業(yè)在取得巨大成就的同時(shí)，也面臨人口、耕地、環(huán)境等問(wèn)題的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)．你認(rèn)為我國(guó)農(nóng)業(yè)今后發(fā)展的方向應(yīng)是
 
．
A．努力開墾荒地、林地，增加耕地面積
B．增加農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口量，滿足人們生活需要
C．增加農(nóng)業(yè)人口的數(shù)量，以增加糧食產(chǎn)量
D．建立商品糧基地，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效農(nóng)業(yè)．

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科目：初中地理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古海拉爾第四中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、畜牲業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)四大部門。請(qǐng)?jiān)谙聢D中A、B、C、D四地合理安排四大部門。（5分）

（1）Ａ           業(yè)     Ｂ        　業(yè)　   Ｃ        　業(yè)     Ｄ        　業(yè)
（2）以上安排符合了發(fā)展農(nóng)業(yè)要                   的原則。

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