【題目】讀中國(guó)四大地理區(qū)域示意圖,完成下面小題。
【1】關(guān)于圖中A,B兩區(qū)域分界線(xiàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 我國(guó)暖溫帶與亞熱帶的分界線(xiàn)
B. 我國(guó)濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線(xiàn)
C. 我國(guó)水田農(nóng)業(yè)區(qū)與旱地農(nóng)業(yè)區(qū)的分界線(xiàn)
D. 我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線(xiàn)
【2】下列對(duì)A,B,C,D四大地理區(qū)域的描述正確的是( )
A. A——天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊
B. B——清明時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙
C. C——稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片
D. D——登高瞭望一片沙,大風(fēng)一起不見(jiàn)家
【3】秦嶺——淮河是我國(guó)重要的地理分界線(xiàn)。下列界線(xiàn)分布大致與其吻合的是( )
A. 1月0°C等溫線(xiàn)
B. 400mm年等降水量線(xiàn)
C. 第二,三級(jí)階梯的界線(xiàn)
D. 南方和青藏地區(qū)的分界線(xiàn)
【答案】
【1】D
【2】B
【3】A
【解析】我國(guó)四大地理區(qū)域是按照各地區(qū)的自然環(huán)境特征和社會(huì)環(huán)境特征劃分的,南方地區(qū)與北方地區(qū)以氣候?yàn)橐罁?jù)劃分,北方地區(qū)與西北以降水為依據(jù),青藏地區(qū)與其他三個(gè)地區(qū)以地形為依據(jù)。
【1】關(guān)于圖中A,B兩區(qū)域分界線(xiàn)的說(shuō)法,A是南方地區(qū),B是北方地區(qū),兩地區(qū)的分界線(xiàn)與我國(guó)暖溫帶與亞熱帶的分界線(xiàn)、濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線(xiàn)、水田農(nóng)業(yè)區(qū)與旱地農(nóng)業(yè)區(qū)的分界線(xiàn)一致,我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線(xiàn)不經(jīng)過(guò)此線(xiàn),故選D。
【2】關(guān)于對(duì)A,B,C,D四大地理區(qū)域的描述,A是北方地區(qū),沒(méi)有“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的景象;B是南方地區(qū),有“清明時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”的景象;C是西北地區(qū),不會(huì)有“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”的景象;D是青藏地區(qū),“登高瞭望一片沙,大風(fēng)一起不見(jiàn)家”是指西北地區(qū),故選B。
【3】秦嶺-淮河一線(xiàn)是我國(guó)最重要的分界線(xiàn),是1月分0℃等溫線(xiàn)經(jīng)過(guò)線(xiàn);是亞熱帶與暖溫帶的分界線(xiàn),是年降水量800毫米經(jīng)過(guò)線(xiàn),是濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的分界線(xiàn),也是水田與旱地的分界線(xiàn),故選A。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料 中國(guó)第28次南極科學(xué)考察隊(duì)凱旋。此次南極科學(xué)考察歷時(shí)163天,圓滿(mǎn)完成“一船三站”考察任務(wù)!把垺碧(hào)極地科學(xué)考察船安全完成天津港澳大利亞弗里曼特爾港中山站長(zhǎng)城站阿根廷烏斯懷亞港中山站澳大利亞弗里曼特爾港上海的航行任務(wù),總航程28000余海里,其中冰區(qū)航行3900余海里。
(1)中國(guó)第28次南極科學(xué)考察隊(duì)自北向南依次經(jīng)過(guò)了的溫度帶有( )
A.寒帶—溫帶—熱帶—溫帶
B.熱帶—溫帶—寒帶—溫帶
C.溫帶—熱帶—溫帶—寒帶
D.溫帶—寒帶——熱帶—溫帶
(2)當(dāng)考察隊(duì)員在中山站考察期間,我國(guó)正值季,南極地區(qū)正出現(xiàn)現(xiàn)象。
(3)在南極考察時(shí),科考人員在南極可以看到( )(多選)
A.企鵝成群結(jié)隊(duì)地站立在一起
B.沒(méi)有黑夜,一整天全是白天
C.厚厚的冰川,到處是白色
D.有人家居住,住的房子是冰屋
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【案例探究】探究亞歐大陸氣候類(lèi)型分布特點(diǎn),歸納影響氣候空間分布的主要因素。
(1)案例一:亞洲東部和南部季風(fēng)氣候分布
現(xiàn)象:①②③為亞洲的季風(fēng)氣候區(qū),其中①季風(fēng)氣候;
②是季風(fēng)氣候;③是季風(fēng)氣候。
小結(jié):影響亞洲東部和南部季風(fēng)氣候分布差異的主要因素是。
(2)案例二:亞歐大陸中緯度地區(qū)氣候的分布
結(jié)合圖例觀察:北緯30-60°的大陸西岸為氣候和氣候;而北緯30-60°的大陸東岸為兩種季風(fēng)氣候;北緯30-60°的大陸內(nèi)部為氣候。
小結(jié):影響亞歐大陸中緯度地區(qū)氣候分布差異的主要是 因素。
(3)案例三:高原山地氣候的分布
⑦地是青藏高原地區(qū),夏季氣溫比東部同緯度的長(zhǎng)江中下游平原低很多,某氣象工作者在右圖B處(200米)測(cè)得的氣溫是14.8℃,則C處的氣溫約是℃;降水也有很大差異,迎風(fēng)坡降水。
歸納總結(jié):影響世界氣候分布的主要因素有緯度因素、和等。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列問(wèn)題。
(1)c點(diǎn)位于地球上五帶中的帶。
(2)一天中,A,B兩點(diǎn)先看到太陽(yáng)的是。
(3)當(dāng)太陽(yáng)直射A點(diǎn)時(shí),地球位于公轉(zhuǎn)軌道上的處,此時(shí)北極圈內(nèi)會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象。
(4)地球由公轉(zhuǎn)軌道的丙處向丁處運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,北京市的白晝將變 (填“長(zhǎng)”或“短”),獲得的太陽(yáng)光熱也將逐漸 (填“增加”或“減少”)。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組搜集了以下圖文資料,來(lái)探究影響氣候的部分因素。請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)完成下列問(wèn)題。
材料1 一個(gè)地方氣候的狀況主要由當(dāng)?shù)氐挠绊憵夂虻闹饕蛩貋?lái)決定,其形成與多種因素有關(guān)。
材料2
觀察探究:
(1)圖甲中A、B兩地單位面積獲得太陽(yáng)光熱較多的是。其主要原因是。
(2)圖乙中自西向東氣溫年較差逐漸。其主要原因是。
(3)圖丙中安第斯山脈南段東西兩側(cè)景觀明顯不同,如西側(cè)的A地為茂密的森林,東側(cè)的B地為草原或荒漠,其原因是對(duì)空氣運(yùn)動(dòng)的阻擋作用,使山脈東西兩側(cè)水分和氣溫狀況產(chǎn)生差異。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)經(jīng)緯線(xiàn)的敘述正確的是( )
A. 緯線(xiàn)長(zhǎng)度都相等,指示東西方向 B. 經(jīng)線(xiàn)相互平行,指示南北方向
C. 赤道是最長(zhǎng)的緯線(xiàn) D. 緯線(xiàn)指示南北方向,經(jīng)線(xiàn)指示東西方向
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】解決水資源空間分布不均的有效辦法之一是
A.興修水庫(kù) B.節(jié)約用水 C.跨流域調(diào)水 D.開(kāi)發(fā)地下水
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】印度總理辛格應(yīng)胡錦濤主席邀請(qǐng),于2011年4月12日晚抵達(dá)三亞,出席14日在三亞舉行的金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第三次會(huì)晤。據(jù)此完成下面小題。
【1】印度位于( )
A. 中南半島 B. 馬來(lái)半島 C. 印度半島 D. 馬來(lái)群島
【2】印度的氣候類(lèi)型主要是( )
A. 熱帶雨林氣候 B. 熱帶草原氣候
C. 熱帶季風(fēng)氣候 D. 熱帶沙漠氣候
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“世界人種分布圖”,回答問(wèn)題
(1)亞洲人口最多的是人種,歐洲分布最廣的是人種。
(2)亞洲西部和非洲北部的阿拉伯人屬于人種,澳大利亞大陸的西北部分布的是人種。
(3)生活在北回歸線(xiàn)附近的人主要是人種和人種。
(4)在人類(lèi)發(fā)展早期,黑種人主要分布在洲,白種人主要分布在洲,而黃種人則多分布在洲。目前,世界人種的分布比較復(fù)雜,主要是因?yàn)?/span>所致。
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