【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，判斷下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．苛性鈉用于治療胃酸過多

B．食鹽可用于配制生理鹽水

C．熟石灰用于中和酸性土壤

D．稀硫酸溶液用于清除鐵銹

【答案】A

【解析】

A、苛性鈉，學(xué)名：氫氧化鈉，具有強(qiáng)烈的腐蝕性，人體皮膚不能直接接觸，更不能用于治療胃酸過多，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、氯化鈉俗稱食鹽，而生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 0.9%的氯化鈉水溶液，所以B選項(xiàng)正確。

C、熟石灰（氫氧化鈣）能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，可以用來改良酸性土壤，所以C選項(xiàng)正確。

D、稀硫酸能與鐵銹（Fe2O3）反應(yīng)，生成能溶于水的硫酸鐵和水，所以可以用來清除鐵銹，所以D選項(xiàng)正確。

知識(shí)點(diǎn)：常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列說法中不正確的是（ ）

A.用托盤天平稱取10.0氫氧化鈉

B.氫氧化鈉易潮解，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量

C.實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒

D.將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】“聰明的人不會(huì)兩次被同一塊石頭絆倒。”對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的是（ ）

A.挫折能使人增長(zhǎng)聰明才智

B.任何人都不可能兩次犯同樣的錯(cuò)誤

C.挫折之后思考、總結(jié)的過程，也是人們提高認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)才智的過程

D.在生活和工作中，失敗的教訓(xùn)是十分寶貴的

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉溶液長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)逐漸變質(zhì)，這一變化的化學(xué)方程式為________________；檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，可選用的試劑是________；如果已變質(zhì)，加入此試劑時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是________________，有關(guān)的化學(xué)方程式為________________．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】一般違法與犯罪的相同點(diǎn)是（ ）

A．對(duì)社會(huì)的危害程度相同，都應(yīng)當(dāng)受到刑罰的處罰

B．有一般違法行為的人必然會(huì)走向犯罪

C．都具有社會(huì)危害性，都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁

D．一般違法行為實(shí)質(zhì)上也是犯罪行為

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】把濃硫酸慢慢注入盛有鹽酸的燒杯中，會(huì)有什么現(xiàn)象，為什么？

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的有

①社會(huì)公共秩序是人類共同生活的需要

②社會(huì)公共秩序包括社會(huì)生活秩序、公共場(chǎng)所秩序和交通秩序等

③公共秩序是社會(huì)文明的標(biāo)志，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)

④遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)

A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有白紙、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為：A．10％的NaOH溶液；B．5％的H2SO4溶液；C．5％的紫色石蕊溶液．試設(shè)計(jì)《“雨”落葉出紅花開》的趣味實(shí)驗(yàn)：先在白紙上用玻璃棒蘸取________（填字母序號(hào)，下同）畫出花，洗凈后再蘸________畫出葉，將白紙掛上墻，將________噴在紙上即可．實(shí)驗(yàn)的化學(xué)原理是________．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的生活生產(chǎn)實(shí)例中，不屬于中和反應(yīng)的是（ ）

A. 土壤酸化后加入熟石灰改良

B. 胃酸分泌過多的病人遵醫(yī)囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過多胃酸

C. 蚊蟲叮咬人的皮膚分泌出蟻酸，如果涂含堿性物質(zhì)的藥水就可減輕痛癢

D. 鐵柱表面銹蝕后，可用稀鹽酸進(jìn)行清洗

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同步練習(xí)冊(cè)答案