Question

【題目】材料一：2016年6月4日，四川廣元白龍湖一艘游船沉沒，強對流災害天氣和狹管效應(yīng)是造成此次船舶翻沉的一個直接原因，在這起事故中4人獲救，這起沉船事件已經(jīng)造成了13人死亡，目前還有2人失蹤，搜救和打撈工作仍在緊張有序的進行。

材料二：16歲的甘肅男孩梁維月被評為2016中國“最美幸心少年”。5歲的時候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因為青霉素中毒，成了聾啞兒童，又過了三年，爸爸在一次飲牲口時不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時起，年僅八歲的小維月就承擔起照顧家庭的重擔，在她的精心照料下，已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次褥瘡。為給爸爸和奶奶賺夠藥費，每個周末小維月都要去家附近的工地搬磚打工，打工掙來的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。

（1）材料一中造成“廣元沉船”事件的主要是因素是什么?

（2）材料一、二共同說明了什么道理?

（3）材料二中的梁維月面對挫折采取的是一種怎樣的態(tài)度?

（4）上述材料告訴我們應(yīng)怎樣去直面對生活中遇到的挫折?

Answer 1

【答案】

（1）主要是自然因素：不能預測和及時防范的天災。

（2）人生難免有困難和挫折，挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，另一方面又有利于人們磨練意志，增長才干和智慧。

（3）勇敢的面對挫折并努力戰(zhàn)勝挫折。（或保持積極、樂觀、進取、向上的態(tài)度。）

（4）要有堅強的意志、堅定的信念。勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從面獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

【解析】

試題分析：

（1）此題旨在考查學生對造成自然災害的原因的認識，主要考查學生的分析運用，屬于是什么的角度，認真閱讀材料，找到與教材知識的結(jié)合點，從材料中的關(guān)鍵信息“強對流災害天氣和狹管效應(yīng)”可以看出主要因素屬于自然原因。

（2）此題旨在考查學生對挫折的認識，主要考查學生的分析能力，按照設(shè)問要求，從材料一中自然災害造成的挫折和材料二中最美少年克服重重困難，可以看出人生難免有挫折，從挫折的兩面性回答即可。

（3）此題旨在考查學生對對待挫折的態(tài)度的認識，主要考查學生的 分析運用，從材料中最美少年面對困難，勇敢戰(zhàn)勝的態(tài)度，從勇于面對并努力戰(zhàn)勝回答即可。

（4）此題旨在考查學生對怎樣正確對待挫折的認識，主要考查學生的認知和分析運用，根據(jù)教材知識，結(jié)合材料，從堅強的意志，勇于面對，敢于挑戰(zhàn)，發(fā)揮挫折的積極作用，實現(xiàn)生命的價值等方面回答即可。