【題目】巴西人口最顯著的特征是( 。
A. 白色人種數(shù)量多 B. 混血種人數(shù)量多
C. 黑色人種數(shù)量多 D. 印第安人數(shù)量多
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 全球攴付科技公司萬事達(dá)卡近期發(fā)布的報告罡示,中四內(nèi)地持續(xù)保持了亞太地區(qū)最大國際游客客源地的市場地住。下圖為亞太地區(qū)前五大旅衍目的地——受谷、新加坡、吉隆坡、東京和首爾位置示意圖,據(jù)圖,完成下面小題。
【1】曼谷、新加坡、吉隆坡、東京和首爾( )
A.均位于東亞B.均位于北溫帶C.均瀕臨印度洋D.均位于東半球
【2】若想品嘗地道的和食,首選的旅游地是( )
A.曼谷B.吉隆坡C.東京D.首爾
【3】下列旅游景點(diǎn)與旅游地對應(yīng)正確的是( )
A.富土山-首爾B.水上市場-曼谷
C.下龍灣-吉隆坡D.吳哥窟-新加坡
【4】中國內(nèi)地是曼谷、新加坡、吉隆坡、東京和首爾最大的客源地,主要原因是( )
A.均為發(fā)展中國家,消費(fèi)水平低
B.均為華人華僑集中的地區(qū),與中國語言相同
C.均與中國距離較近,交通便利
D.均為熱帶島國,與中國自然景觀差異大
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“中東地區(qū)略圖”,回答下列問題。
(1)中東自古是東西方交通樞紐,戰(zhàn)略位置極為重要,素有“兩洋三洲五!敝Q。請對其中的“兩洋”和“三洲”做一解釋。
兩洋”是指__________;“三洲”是指_________。
(2)中東石油資源豐富,主要分布在(A)_________及其沿岸地區(qū);伊朗首都(B)是______。
(3)中國從中東大量進(jìn)口石油,請將游輪經(jīng)過的航線補(bǔ)充完整。
A-___________海峽-阿拉伯海-印度洋___________海峽-太平洋-南海
(4)讀利雅得氣候類型圖,說明沙特阿拉伯的氣候特征,并簡要分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不利影響。
(5)阿拉伯人喜愛白色,圖為當(dāng)?shù)鼐用竦膫鹘y(tǒng)服裝。請簡要說明這種服裝與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】某食品衛(wèi)生許可證為“皖衛(wèi)食字(2008)第***號”,該食品生產(chǎn)所在地是 ( )
A. 安徽省 B. 河南省 C. .江蘇省 D. .陜西省
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,完成下面小題
【1】圖中①所示分界線是
A.秦嶺B.南嶺C.祈連山D.太行山
【2】不屬于①②地理分界線的意義的是
A.濕潤地區(qū)與干旱地區(qū)的分界線
B.亞熱帶與溫帶地區(qū)分界線
C.800毫米等降水量線通過的地方
D.我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線
【3】我國的四大區(qū)域中,以大面積干旱、荒漠為特征的區(qū)域是
A.Ⅰ地區(qū)B.Ⅱ地區(qū)C.Ⅲ地區(qū)D.Ⅳ地區(qū)
【4】我國四大區(qū)域中,對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而言,水熱條件配合最好的是
A.北方地區(qū)B.西北地區(qū)C.南方地區(qū)D.青藏地區(qū)
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國地跨經(jīng)度最多的地區(qū)是( )
A. 青藏地區(qū) B. 北方地區(qū) C. 南方地區(qū) D. 西北地區(qū)
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于聚落的敘述,錯誤的是
A. 一般說來,先有鄉(xiāng)村聚落,后有城市聚落
B. 世界上的聚落主要分布在河流的下游地區(qū)
C. 城市聚落的居民主要從事工業(yè)和服務(wù)業(yè)等工作
D. 鄉(xiāng)村聚落的居民分別從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產(chǎn)活動
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com